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书籍内容：

目录
文前
［一］附中
［二］就这一条路
［三］许桥
［四］葬礼
［五］第一场雪
［六］失认症
［七］我是我自己的娱乐
［八］让秋天先过去
［九］校庆
［十］自己走过去
［十一］重新开始
［十二］活着就是坐牢
［十三］造人
［十四］老灵魂
［十五］这个世界
［十六］走到最后
［十七］我好想你
［十八］秘密
［十九］哪怕月亮已经残破
［二十］你会变成你爱的人
［二十一］名字是最不重要的
［二十二］重逢
文前
以往的我们 无数次死过
来时的路上 我又撞碎陌生的我
赤诚的少年 自北往南
聪明的人都无功而返
——《望北》
［一］附中
01
高三填报考志愿那天，学校中间的大铁门开了，因为家长们要来，可能学校也不想让他们看见自己孩子坐牢的样子。可他们忘了，有些门一旦关上，是永远也没办法再打开的，家长们也不曾见过自己的孩子如何度过绝望的一天，或许填报考志愿是个能让他们看见的机会。
学校为了避免高三年级压力过大，与其他年级有冲突，于是单独划出一片地，盖了栋楼给高三。拉上大铁门后，许多“跨级恋”的学生就只能隔着铁门见面，特别像探监。
尽管铁门打开了，我也不想去高三那边一探究竟，虽然下学期就高二了，离高三只差一步，我也不想那么早感受铁门以内的生活。很多高三的学生从大铁门里走出来，到学校的花坛边上、操场附近走走、坐坐，可能这样才会有上学的感觉。
我和猴子本来打算逃课的，刚走到操场上，远远看见操场墙边上一个貌似家长的阿姨，拿着厚厚的报考书使劲砸一个男生的脑袋，男生的眼镜都被打掉了，可他还是笑着。
我和猴子翻墙时听见了他们的对话。男生家长说：“你心满意足了？背着我报那么远的学校？学了个什么玩意来着？你自己知道你以后干啥吗？”
男生还在笑，不紧不慢地捡起眼镜，然后平静地回答：“学什么我不看重，重要的是远，越远越好。你们让我学医，报军校，只是满足你们自己的安全感。”
我坐在墙上看着他们，不能理解家长，也无法对男生感同身受。我妈生下我后就跟别人跑了，爷爷照顾了我几年也走了，我爸是个长途货车司机，一个月回来一次，每次只待两天，我不清楚这种被亲人摆布，是怎样一种感觉，有时听见他们的父母如此迫切地关心，反倒有些羡慕。
猴子看见我的表情，好像猜到了几分，他坐在墙上和我说：“让秋，很多时候我和这个男生一样，也和你一样，离父母远了会想他们，离得近了又会觉得压抑。远离时害怕，因为我无法独立活在这个世界上，靠近了觉得被束缚，心里挣扎又绝望。”
说完猴子跳下了墙，好像他很早就接受了这一切。我明白他的意思，但始终无法理解，我总想从别人身上获得答案，原因只是想和大家活得一样，渴望陪伴、关心，抱怨所有人都抱怨的，但我从小就知道，平凡很难，尤其是大家能看见的那些平凡的幸福，其实最难。
我跳下墙，追上猴子和他说，高三是不是快要离校了？
猴子说对，怎么了？
我有点不好意思，猴子是我最好的朋友，甚至可以说是唯一，如果我不用秘密把他留住，又能用什么呢？因为我一无所有。我说没事，想高三离校的时候，去和许桥表白。
02
我还在念初中的时候，只要在马路上看见有人穿着附中的校服，通常会多留意几眼。看看是男孩还是女孩，高还是矮，好看还是丑。其他人也和我一样，因为附中的校服本就是一个身份的象征，他们是这个城市里最好的中学生。
我曾经也幻想过自己在那念书的样子，或者说只是想穿上那身校服，让别人多看自己几眼，享受别人私下的嘀咕和议论——附中的学生，是个好孩子。然后从他们眼里获得赞许和肯定，哪怕我知道自己配不上。
小学毕业后，我爸就把我送进了私立初中，特别省事省心的那种学校，交了学费把孩子往这一放，每学期给四次钱，拿两次成绩单，打两遍孩子，开一次家长会。流程简单，好学易懂，而且这个学校有个特别动人的口号，一切为孩子着想，封闭斩断杂念。家长们也跟着自我感动起来，纷纷把孩子送进去关起来，然后在栅栏外面喊：“我这都是为了你好。”
通常这类初中学费都特别昂贵，好像通过花更多的钱，家长们更能坚定地认为自己是在为孩子付出。我爸把一沓钱放到校长桌子上的时候，校长看都没看我爸一眼，像一个提醒的开头，学校里的一切都跟钱有关，除了食宿费、书本费，还有桌椅板凳费，连考试都要交钱。
有个学生因为没交考试费，被老师拦在了考场外面，所以他那年的成绩垫底，被学校劝退。全校所有人在教学楼里看着那个学生走出校门，在校门口被自己父亲追着打，然后捡自己散落一地的书本。
我问身边的同学，他为什么不和家里人解释呢？家里人不听他的解释吗？没有人回答我，楼上所有人都沉默地看着，大伙都觉得像电影回放，这是每个人都经历过的事，他们和校门口的学生没什么差别。
我忽然想起小时候，身边都是比自己大的学生，老师提问我身后的大个孩子，那孩子答不上来，接着又提问我，我答上了。老师指着我寒碜大个孩子：“你看看人家那张嘴，人家年纪还比你小。”
下课了大个孩子领着自己的同伙把我围在角落里问：“以后还敢答吗？”
我说：“敢答。”
一个巴掌打下来，“还答吗？”
我说：“答。”
开始我占不到便宜，后来打架多了，大个孩子们也会吃亏，反倒经常挨我揍。
打了几次以后老师问：“他们怎么不找别人，偏找你呢？”
我答不上来，也不知道说什么，就像受了委屈，酝酿了一个孤独的开始。
然后老师又问：“下次还打架吗？”
我会斩钉截铁地回答：“打。”
老师摇摇头，让家长来一趟。我爸出车了，我爷爷来见老师，他也不理解为什么我总是打架，好像所有人站在世界的另一边，没给我解释的机会。从那时起我就知道，一个人如果固执或偏执，通常是因为没有被好好对待过。
我看着楼下被父亲追着打的孩子，攥紧了自己的拳头。大人说的未来和理想都太远，没人看见我们现在活成什么样，我不想再解释什么，只想抗拒。
在没有网络，没有篮球，甚至几乎没有娱乐的学校里，打架是唯一的发泄。我们经常从一个教室打到另一个教室，桌子腿、板凳、灯管，都成了武器，学校定期收一次，那时候老师踹一脚暖气片，都能掉下来两三个甩棍。
有时候我不知道为什么打，但我只是想打，拳头挥过去，力气用光了，心里就舒服了。我在毕业前的一次群架中受了伤，左手腕轻微骨折 ............

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