自下而上 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

悦读经济学
自下而上
The Evolution of Everything：How New Ideas Emerge
（英）马特·里德利（Matt Ridley）　著
闾佳　译
ISBN：978-7-111-55992-4
本书纸版由机械工业出版社于2017年出版，电子版由华章分社（北京华章图文信息有限公司，北京奥维博世图书发行有限公司）在中华人民共和国境内（不包括香港、澳门特别行政区及台湾地区）内制作与发行。
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目录
序言　演变通论
第1章　宇宙的演变
异端卢克莱修
牛顿的“轻轻一推”
偏离
面团，还是蠕虫
不需要那种假设
泥浆总是刚好填满泥坑
为自己而思考
第2章　道德的演变
道德是怎样形成的
善良天使
甜蜜的商业活动
法律的演变
第3章　生命的演变
休谟的偏离
达尔文对眼睛的解释
感光基因
概率太渺茫，所以不可能吗
仍然对达尔文保持怀疑
古尔德的偏离
拉马克的诱惑
文化驱动的遗传进化
第4章　基因的演变
全是起重机，没有天钩
为谁做代表
废物和垃圾不一样
红皇后比赛
第5章　文化的演变
语言的演变
人类革命实际上是一场演变
婚姻的演变
城市的演变
机构制度的演变
第6章　经济的演变
人的行动，而非人的设计
不完善的市场好过没有市场
无形之手
收益在递减吗
创新主义
斯密和达尔文
至高无上的消费者
取代利维坦
第7章　技术的演变
不可抵挡的技术进步
大海塑造了船只
对专利的怀疑态度
抄袭并不便宜
科学是技术之女
科学曾是私人事业
第8章　思想的演变
异端
寻找小矮人
惊人的假说
自由意志的错觉
决定论世界里的责任
第9章　性格的演变
力不从心的家长
地位商数
智力源自内部
天生的性取向
杀戮的演变
性吸引力的演变
第10章　教育的演变
普鲁士模式
排挤私立学校
教育创新
教育技术
灌输式教育的继续
教育带来经济增长
第11章　人口的演变
这套理论用在了爱尔兰
国有化婚姻
绝育开始
为杀人辩白
还是人口
人口勒索
人口怀疑论者
第12章　领导力的演变
中国改革的自发性质
蚊子打赢了战争
帝国式首席执行官
管理的演变
经济发展的演变
中国香港地区的演变
第13章　政府的演变
监狱里的政府演变
收取保护费的组织演变成政府
自由主义平等派
商贸是自由的助产士
自由贸易和自由思考
政府反对革命
自由派法西斯主义
自由主义的复兴
政府是上帝
第14章　宗教的演变
诸神的可预见性
先知的演变
麦田圈崇拜
迷信的诱惑
活力妄想
气候之神
天气之神
第15章　金钱的演变
苏格兰实验
马拉奇·马拉格劳瑟出手相助
金融稳定，不靠央行
2008年金融危机式的代价
有多少是房利美的错
移动支付的演变
第16章　互联网的演变
网络变成了巴尔干火药桶
区块链的离奇演变
神秘的创始人
区块链，为所有人谋福利
政治的再演变
结语　未来的演变
致谢
参考文献
序言　演变通论
“演变”（evolution）一词的本意为“渐次展开”（unfolding，也有“演变”之意）。演变是一个故事，讲述世事如何变迁。它是一个有着诸多其他含义的词，涉及特定类型的变化。它暗示一种东西从另一种东西里出现。它又有“增量式渐进变化”的隐含意思，与突发革命相对。它既是自发的，又是不可抵挡的。它表明从简单起点开始的累积变化。它意味着来自内部的变化，而不是从外部引导的变化。它通常还指没有特定目标、对在何处结束也持开放态度的变化。当然，它还特指生物体当中通过自然选择机制逐代修正的基因遗传。
本书认为，演变就发生在我们身边。它是理解人类世界和自然世界如何变化的最佳途径。人类制度、人工制品和习惯的改变，都是渐进的、必然的、不可抵挡的。它遵循从一个阶段进入下一个阶段的叙述方式；它慢慢推进而非大步跳跃；它有自己自发的势头，不为外部所推动；它心里没有什么目标，也没有具体的终点；它基本上是靠试错产生的，而试错是自然选择的一种形式。以电光源为例。1712年，一位籍籍无名的工程师托马斯·纽科门（Thomas Newcomen）碰巧找到了第一种把热转化为功的实用方法，虽然他可能完全不知道自己发明（把水煮沸，生成膨胀的蒸汽）背后的基本原理最终会带来什么样的结果。水在机器里，通过无数细小的步骤，变成蒸汽后可发电，提供第一道人造的光线：这就是热做功发电。从白炽灯到荧光灯再到LED灯的变化，迄今仍在展开。这一系列的事件，就叫作演变。
我的论点是，在上述所有含义中，演变远比大多数人意识到的更为常见，更具深远的意义。它不仅仅局限于遗传系统，还能解释几乎所有的人类文化改变方式：从道德到技术，从金钱到宗教。人类文化的发展，是渐进的、增量的、无预定方向的、自然发生的，并受种种竞争理念自然选择的推动。对出乎意料的变化，人类往往是承受者而非肇事者。虽然文化演变并无目标，但针对问题所生成的巧妙功能性解决方案，丝毫不亚于生物学家所谓的适应。我们早就发现，若不引入蓄意设计之说，动植物在形式及行为上那些明显的目的性很难得到解释。眼睛难道不是专门为看而设计的？出于同样的道理，每当看到人类文化很好地解决了人类面临的问题，我们往往倾向于认为，这是因为有些聪明人存心设计了它。如此，我们常把太多的荣誉，放到了碰巧出现在那附近的某个聪明人头上。
人类历史的传授方式，也由此充满了误导，因为它太过强调设计、指导和规划，而太少关注演变。所以，打了胜仗的，是将军；经营国家的，是政客；发现真理的，是科学家；创造流派的，是艺术家；实现突破的，是发明家；塑造心灵的，是老师；改变思想的，是哲学家；布道的，是教士；做生意的，是商人；阴谋导致危机；神祇订立道德。不光是个人，也包括机构和制度：公司、政党、宗教——据说，塑造世界的，是它们。
当年，老师就是这样教导我的。现在，我觉得这么说恐怕错多对少。诚然，个人能够有所作为， ............

书籍插图：

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