职业化校长成长之路 - (EPUB全文下载)

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职业化校长成长之路/刘春晖著.—北京：电子工业出版社，2019.7
ISBN 978-7-121-36046-6
Ⅰ.①职…　Ⅱ.①刘…　Ⅲ.①校长—学校管理　Ⅳ.①G471.2
中国版本图书馆CIP数据核字（2019）第033825号
责任编辑：黄　菲　　文字编辑：刘　甜　　特约编辑：刘广钦　王　璇
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出版发行：电子工业出版社
　　　　　北京市海淀区万寿路173信箱　邮编 100036
开　　本：720×1000　1/16　印张：19.5　字数：276千字
版　　次：2019年7月第1版
印　　次：2019年7月第1次印刷
定　　价：75.00元
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推荐序　1
改革开放40年来，教育作为先行者，实现了跨越式发展。民办教育已经从无到有，从小到大，从“有益补充”变为教育领域的重要力量。本书作者刘春晖先生作为亲历者、受益者和参与者，见证了这一伟大的历史进程。
刘春晖先生出生于改革开放初期的一个教师家庭，从小受到家庭的教育熏陶，在幼小的心灵上种下了教育梦的“种子”，把当一名人民教师作为自己童年奋斗的目标。后来他顺利考取了教育专业，这也坚定了他作为教育人的信念。工作后，刘春晖先生毅然辞去公立学校教师的工作，在改革开放的浪潮中投身民办教育事业，在不断艰辛探索与经验积累中走出了自己的民办教育之路。
2014年，刘春晖先生创办了朗培教育集团。朗培教育集团是一家深耕于中国教育产业，集校长培训、管理咨询、项目孵化、教育投资于一体的教育生态型企业。朗培教育集团以实现“中国梦、教育梦”为己任，推动了民办教育产业蓬勃发展，也推动了校长职业化、办学诚信化进程。
随着互联网、数字化、人工智能的发展，我们需要加快教育变革的步伐，从数量的迅速扩充转为质量的有效提升，从传统教育转为现代化教育，以便在新的时代肩负起新的使命，办令人民满意的教育。
刘春晖先生凭借多年办企业的经验，提出了“用学校思维做教育、用企业思维做学校”的理念。他认为，做教育，要么不做，要做就要做到最好。如何达到这个目标？那就是校长职业化、教师专业化、经营规范化，将最正确的教育奉献给最可爱的孩子，促进学校的可持续发展。他认为，校长既要有教育情怀，又要具备企业家的职业化思维。如果一位校长具备职业化思维，懂得如何激励、管理员工，懂得招人、选人、留人，懂得课堂文化，就能在办学的路上越走越远；反之，则迟早会在激烈的竞争中被淘汰。因此，校长要用自己的职业化思维引领团队的成长，从而带动学校的长足发展。在本书中，他从切身体会出发，围绕团队激励、运营策略、落地招生三个方面，告诉校长应该做什么、应该怎样做。教育思想往往产生在教育之外，刘春晖先生跳出教育看教育，用企业家的眼光看教育，为我国教育尤其是民办教育注入了新的思维和活力。
2018年10月10日，朗培教育集团在南京举办第二届中国民办教育校长职业化高峰论坛，我应邀参会。南京会展中心座无虚席，整个会场秩序井然，这足见刘春晖先生及其集团在民办教育界的影响力和凝聚力。
朗培教育集团自创办以来，已连续3年荣获“中国品牌影响力教育集团”的称号。2018年11月，朗培教育集团和刘春晖先生分别荣获新华网“2018年度品牌实力教育集团”和“2018年度教育行业影响力人物”称号。
刘春晖先生的这本力作即将付梓。他用自己的心血和智慧，为所有有情怀、有梦想的校长指明了一条通往职业化校长的成长道路！做职业化校长，做最好的教育，就应经历这样的成长之路！我衷心祝贺刘春晖先生的大作问世！
是为序。
郭永福
中国教育学会原常务副会长、创新人才教育研究会顾问、光明教育家书院副院长、编审
推荐序　2　从教育的本质说中国教育的职业化
21世纪现代化的中国需要什么样的教育来振兴中华民族？
新时代中国需要召唤什么样的人才来从事开辟新篇章的工作？
教育人刘春晖先生邀我为他的新书作序，看完书稿后，我想了许久都不敢轻易下笔。中国教育问题的确是一个很复杂的问题，我担心写不好，误导了读者，更重要的是我被春晖的教育情怀感动，不知从何开口。
教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天。在改革开放后短短几十年时间里，我国民办教育几乎从零起步发展到如此大的规模，甚至成为中国教育体系中的重要一环，本身就是一种发展成就。但是在快速发展的同时，民办教育也面临诸如管理不规范、价格过高、乱收费等诸多亟待解决的问题。
而春晖正是在行业发展及社会矛盾的迫切需要中，创办朗培教育集团，寻找解决问题的方法。他从自身做起，从心出发，影响有影响力的人，进而改变一种观念，引领一个行业。他的这种勇于担当和敢于践行的精神，让我钦佩不已。
为了不辜负春晖的信任，为了完成好他交给的任务，今年春天开学伊始，我特意邀请十余位著名中小学校的校长、知名教育机构的校长、教育研究者和学生家长，组织了一场以“探索·民办教育发展”为题的小型研讨会，从不同侧面听取了大家对当下教育状况和问题的意见。
在研讨会上，大家对当今民办教育中普遍存在的若干问题进行了讨论。除了教育制度，两大问题成了大家讨论的核心，一是公办教育与民办教育之间的矛盾关系，二是当下民办教育市场中的不规范问题，但最终的解决方案指向公办教育与民办教育的协同发展及教育工作者的职业化。
针对公办教育与民办教育的矛盾关系，不少公办学校的校长指出，有不少民办学校大肆挖公办学校的优秀老师，还有一些公办学校借着这股热潮，开始偷偷创办民办学校，对公办学校造成了冲击。但是反过来讲，民办学校也在发展中弥补了公办学校的不足，所以促进K12教育公平既不能单靠“限”，也不能单靠“堵 ............

书籍插图：

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