立体构成 - (EPUB全文下载)

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版 权 信 息
书名：立体构成
作者：陈祖展
出版社：北京交通大学出版社；清华大学出版社
出版时间：2011-01
ISBN：9787512104006
前言
Preface
构成教育的目的是培养学生的创造思维与创造能力，早在欧洲的包豪斯学院就非常重视构成设计教育。构成教育不仅对传统造型艺术作用重大，而且对现代设计教育及相关领域（建筑、室内、环艺、产品造型、视觉传达与动漫等）影响深远。随着经济的发展和信息技术的突飞猛进，世界将进入创意经济的时代，人们对生活的追求不仅是物质的，更是精神层面的，设计不只是满足功能，更注重创意，构成作为设计造型基础，正是肩负着这样的教学目的。
当前，构成教学似乎陷入了“鸡肋”的境地，课程开设因模式的僵化和脱离设计需要的教学训练而被学生认为“可有可无”，学生虽然学过构成，但能很好地运用到专业设计中的不多，难怪有学校对开设构成教学提出质疑。但编者认为构成教学不是“鸡肋”，它是造型设计的重要基础，近100年的包豪斯学院已经证明其对现代设计的意义。纵观现代设计大师及其作品，无不体现出因构成手法的应用而呈现的设计美感。我们要做的不是质疑是否需要构成教学，而是赋予其新的模式、内容与理念，让它与时俱进，目的明确，充满活力。
本书立足于当前设计专业的实际需要，把立体构成与现代设计所涉及的各方面知识有机地结合起来。全书内容紧凑，结构合理，图文并茂，注重启发性与创造性思维能力的培养，内容中加入案例分析教学，可很好地训练学生的观察力、判断力、鉴赏力和创新能力。
随着立体构成教学的发展，本书在传统的立体构成教学模式中，融合现代艺术设计教育的新理念、新思维，加入具有时代感的手段和技术，鼓励学生尝试不同材质、不同媒介的表现形式，充分利用计算机虚拟技术，让学生的创意更有趣、更直观，效果更好、速度更快。书中集中了大量图例、作品、学生作业，丰富直观，应用性强，参考价值大。
本书的编写人员都是来自构成和设计教学第一线的教师，他们对构成和设计的关系感受深刻，能保证本书的目的性与时代特色。本书由陈祖展主编，由刘峰，高峻岭副主编，文艺、全斌参编。在编写此书的过程中，编者得到了同事的大力支持与帮助，在此表示真诚的感谢。特别感谢王宽老师在图片的处理工作中付出的努力，感谢唐飚老师提供的部分上海世博会图片，同时许多学生为本教材的编写作出了贡献，他们提供的作品为本教材的编写增添了不少色彩，因不能详列其姓名，在此对他们的无私贡献表示感谢。
因时间匆忙，部分图片与资料（包括网络资源）未能与作者取得联系，敬请理解与谅解，并在此表示诚挚的谢意。因编者水平有限，本书必然存在不足之处，望广大读者不吝赐教。
编者
2010年11月
第一章 绪论
进入21世纪，现代科学与信息技术的飞速发展正在改变着人们的生活方式，人们的物质生活日益丰富，在生活中已开始注重精神功能，“设计”的目的就是为了满足这些功能需求。立体构成是艺术设计领域中研究三维造型活动的基础学科，而人们所生活的大自然就是一个恒定的三维空间，人与周围的建筑、树木、河流、山川、海洋等物体共同构成了一种和谐的空间关系（图1-1至图1-4）。
图1-1 沙漠驼铃
图1-2 桂林水乡
图1-3 迪拜大酒店
图1-4 海滩晨曦
构成教学从20世纪初的包豪斯学院开始，历经20世纪近100年的教学和设计实践的考验，在21世纪之初的艺术设计教学中，仍然占有重要的位置与份量。在当今诸多的设计领域，大到建筑与室内空间（图1-5至图1-8），小到家具与日用品的设计，无论其功能属性、工艺材料，还是外观造型与体量尺度等方面，都是经过设计师精心研究与设计的（图1-9至图1-11），设计的不断更新促使设计师不断创意，而这恰好就是立体构成研究与训练的本来目的。
图1-5 马德里里瓦斯青少年中心建筑外观
图1-6 马德里里瓦斯青少年中心内部空间
图1-7 上海世博会德国馆建筑外观
图1-8 上海世博会德国馆内部空间
图1-9 家具设计
图1-10 书柜设计
图1-11 产品设计（U盘）
第一节 立体构成的概念
立体构成作为“三大构成”课程体系之一，它同平面构成、色彩构成一样，也是引导学生了解造型观念、训练学生抽象思维能力、设计表达能力及培养学生审美观的一门基础训练学科；不同的是，立体构成以研究空间立体造型为主要内容，是各种立体设计的基础学科。那么什么是立体构成呢？
所谓立体构成，是指在三次元空间中，将形态元素按照视知觉规律、力学原理、审美法则创造出实际占据三维空间的形体。简而言之，就是以材料的纯粹或抽象的形态为基础，运用力学与视觉美学原理，通过一系列的技术手段与对材料的巧妙运用所进行的立体构造，并能从不同的方向对造型进行观察的行为。整个立体构成的过程就是一个分割到组合或组合到分割的过程。任何形态都可以还原到点、线、面，而点、线、面又可构成众多新的形体，那么抽象的点、线、面的观念是立体构成最基本的观念。因此，立体构成研究的重点在于探索空间中纯粹三维立体形态的形式美感及造型规律，阐明立体设计的基本原理，从而为基于此之上的种种现代设计艺术提供创造视知觉形态的经验和规律（图1-12至图1-15）。
图1-12 上海世博会加拿大馆
图1-13 上海世博会丹麦馆
图1-14 上海世博轴
图1-15 上海世博中心内部
第二节 立体构成的起源、现状及趋势
一、立体构成的起源
1.“构成”与构成主义
构成（Composition）的概念首先是构成主义奠基人弗拉基米尔·塔特林（俄国）提出的。20世纪上半叶的西方设计领域，在现代艺术流派的影响下，构成成为一种极为盛行的表现风格，如法国立体主义、荷兰的风格派与俄国的构成主义。
法国立体主义（Cubism）是20世纪最重要的前卫艺术运动流派，其对后来各种形式的现代派艺术都产生过不同程度的影响。主要代表人物有乔治·勃拉克（Georges Braque）、巴勃洛·毕加索（Pablo Picasso）和保罗·塞尚（Paul Cezanne）等。立体主义主张从多个视点观察对象，将事物逐一加以分解，然后再按 ............

书籍插图：

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