别说你懂“英语启蒙”_一本书告诉你少儿英语学习的真相 - (EPUB全文下载)

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别说你懂“英语启蒙”：一本书告诉你少儿英语学习的真相
王青　著
九州出版社
图书在版编目（CIP）数据
别说你懂“英语启蒙”：一本书告诉你少儿英语学习的真相/ 王青著. — 北京 : 九州出版社, 2015.1
ISBN 978-7-5108-3514-8
Ⅰ.①别… Ⅱ. ①王… Ⅲ. ①英语－儿童教育－教学参考资料 Ⅳ. ① H31
中国版本图书馆CIP 数据核字(2015) 第026001 号
别说你懂“英语启蒙”：一本书告诉你少儿英语学习的真相
作　　者　王 青
出版发行　九州出版社
出 版 人　黄宪华
地　　址　北京市西城区阜外大街甲35 号(100037)
发行电话　(010)68992190/3/5/6
网　　址　www.jiuzhoupress.com
电子信箱　jiuzhou@jiuzhoupress.com
印　　刷　三河市华成印务有限公司
开　　本　710 毫米×1000 毫米 16 开
印　　张　15.25
字　　数　210 千字
版　　次　2015 年4 月第1 版
印　　次　2015 年4 月第1 次印刷
书　　号　ISBN 978-7-5108-3514-8
定　　价　39.80 元
版权所有 侵权必究
目录
扉页
版权信息
序 以知识武装自己，用理智面对挑战
前言 别让英语成为育儿路上的“吗啡”
第一章 中国孩子，你并不靠英语吃“国际饭”
第一节 孩子学外语的最终目标是什么？
第二节 建立一个进可攻、退可守的滩头阵地
第三节 中国孩子英语线路图：七年之痒的五部曲
第四节 中国孩子，你并不靠英语吃“国际饭”
第二章 哈佛博士想去卖药：天下有没有“最好的”外语教学法？
第一节 哈佛博士想去卖药：天下有没有“最好的”外语教学法？
第二节 我们应该了解多少外语教学法？
第三节 从英文adapt和adopt这两个词看对外语教学法的处理
第四节 国外的第二语言习得领域在研究什么？
韩博士特约专稿：“神奇”的英语教学法？
第三章 少儿英语学习：不领先，真的会输在“起跑线”上吗？
第一节 第二语言学习，到底有没有“窗口期”？
第二节 外语学习的“关键期”是怎么被渲染出来的？
第三节 孩子从小学外语最大的益处是什么？
第四节 孩子从小学外语会有弊端吗？
第五节 应该怎样应对不同年龄段的外语起步
李岑老师特约专稿：英语零基础孩子直接进入原版书阅读
第四章 能像学母语一样学外语吗：什么是外语学习的第一利器？
第一节 母语、外语和第二语言
第二节 小海归和小归海：在国内把英语学到接近母语的水平现实吗？
第三节 启蒙和扫盲：这些方法在外语学习里也适用吗?
第四节 外语学习进程需要遵循“听-说-读-写”的顺序吗？
第五节 母语：人类习得第二语言的第一利器
第六节 引进的英文绘本和分级读物真正的作用是什么？
第五章 学校、社会英语环境不好，能在家创造一个双语环境吗？
第一节 儿子来美前我教他多少英语？
第二节 不吃火鸡学不好英语：脱离语境的语言有多难学？
第三节 创造出来的家庭双语环境，利大还是弊大？
第四节 外教能解决中国孩子多少问题？
第五节 国际学校：飘零的文化孤岛
第六节 原版阅读：中国还有一个真实外语语境的存在！
第六章 孩子学英语，父母们还应该从哪些技术环节“武装”自己？
第一节 孩子学英语兴趣最重要吗？
第二节 “加大输入”的自我麻痹：“吗啡”不能解决根本的问题
第三节 孩子听懂了多少英语？
第四节 父母英语不好，能教孩子吗？
第五节 应该纠正孩子英语里的错误吗？
第六节 少儿英语学习中是否要回避母语？
第七节 背诵是中国孩子有效的学习方法吗？
樱桃老师特约专稿：学前孩子的英语学习为什么会停滞？
第七章 Phonics和中国孩子的英语
第一节 Phonics到底是怎么一回事？
第二节 中国孩子该学phonics还是音标？
第三节 “见词能读，听词能写”的宣传为什么能在中国走红？
第四节 Phonics和中国孩子的英文阅读
第五节 美国孩子就不怕例外吗：Phonics到底要学多少条规则？
第六节 Phonics和中国孩子的英语
李丽华老师特约专稿：英语学习教材杂谈
结束语 高考改革破冰之后，中国孩子的英语应走向何方？
附录 主要外语教学法一览表
后记 美国顶尖大学的语言学博士是怎样炼成的？
序
以知识武装自己，用理智面对挑战
在孩子的学业中，对父母最有挑战性的科目，非英语莫属。今天的父母，求学时由于师资和其他种种限制，大部分人在英语方面都有点像“单恋”——付出大量的时间和精力，却没有多少回报，到了现在要在英语之路上引导孩子，就有点盲人骑瞎马的感觉。而大量劣质商家就在父母的彷徨中乘虚而入，通过各种似是而非的理论学说，以及邪门歪道的手法，诱导父母投入大量金钱，在孩子前进的路上，设下了一个又一个的陷阱。
今天内地父母在儿童英语教育中遇到的困难，对海外的业内人士却是一个百年不遇的机会。我身为第四代儿童书籍出版人，并且是工商管理专业，十多年前便已开始留心这个市场，最近几年更是接近全情投入。如果能够根据中国的生活环境和资源，为父母在孩子英语学习的问题上提供一个现实可行的解决方案，就可以靠提供相关的材料和服务，赚取巨大的利润。
但这件事知易行难。我个人的教育经历十分丰富，从极差到很好的学校都读过（我一共念过12所正规学校），加上从事教育出版，由各种教育理念，到老师和学生们在现实中的各种挑战，都有深入的了解。但是说到为内地数以千万计的学生，在他们背景、资源、目标都各有巨大差异的情况下，提供一个普遍可行的英语之路，已经是远超出了我这个MBA的能力范围。数年之内多次努力，阅读了大量专业文章，并和许多美国ESL老师详细探讨，最终都是一筹莫展，我甚至开始觉得这是一个不可能的任务。
王博士独特的经历和专业，却刚好是解答这个问题的最佳人选。他在内地就已从事第二语言教学，向外国人教授汉语，到了美国，再反过来取得国际英语教学硕士，专门教授新移民和外国人英语。他海归后再在内地主管英语教学机构，对内地家长和英语教学机构的优缺点 ............

书籍插图：

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