不能错过的英语启蒙_中国孩子的英语路线图 - (EPUB全文下载)

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No. 19 Xisanhuan Beilu
Beijing, China 100089
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图书在版编目(CIP)数据
不能错过的英语启蒙： 中国孩子的英语路线图/ 安妮鲜花著.— 北京： 外语教学与研究出版社， 2011.5 （2012.9 重印）
ISBN 978-7-5135-0884-1
Ⅰ. ①不… Ⅱ. ①安… Ⅲ. ①英语—儿童教育—教学研究—中国 Ⅳ. ①H319.3
中国版本图书馆CIP数据核字 (2011) 第089149号
出版人： 蔡剑峰
策划编辑： 李维章
责任编辑： 高秀艳
装帧设计： 文 丰
出版发行： 外语教学与研究出版社
社 址： 北京市西三环北路19号（100089）
网 址： http://www.fltrp.com
版 次： 2011年5月第1版 2012年9月第8次印刷
书 号： ISBN 978-7-5135-0884-1
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目 录
引言
一、 中文环境下的英语启蒙误区
很多妈妈对中式英语深恶痛绝，我也是中式英语的受害者。最近几年，通过观察安妮在国内外英语启蒙的经历，我终于明白：哑巴英语绝不仅仅是输出环节的问题，造成哑巴英语真正的原因在于输入环节中原汁原味的英语听力输入量不够、中英互译的思维模式以及死背单词语法所造成的情境对应能力的不足。
1 英语启蒙早有用吗？
安妮九个月大之前在加拿大无意间输入的英语语音信号，没想到成了她后来 英语辨音能力的基础。英语启蒙早晚的关键不在于学习多少单词和句子，而在于听力辨音能力的培养。从出生开始，越早输入英语语音信号，孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强。
2 26个英文字母背后的故事
当安妮在加拿大上学前班时，我才知道原来英文字母有两个属性：一个是 Letter Name（字母本身的名字），一个是 Letter Sound（字母的发音）。而后者是学前班一年的启蒙学习内容。音和字母的对应，音和单词的对应，音和实物的对应，都靠音来连接。音才是英语启蒙的重点。
3 磨耳朵要不要抠单词
磨英文耳朵的关键不在于听懂每一个单词，而在于熟悉英语的韵律节奏，培养语感。中国孩子从小就开始听各种中文儿歌童谣，英语国家的孩子也是如此训练语感的。我们的英语启蒙完全应该走同样的路。首先得让孩子大脑中储存足够多的语音信号，他们才能区分各种信号的不同，所谓的辨音能力就是这样形成的。
4 儿歌和动画片哪个好？
在保证原汁原味的前提下，英语资源的选择最关键的不是哪套资源好不好的问题，而是资源提供的时机和资源使用的方法问题。每一种资源都有它的功能，但是也有它的局限。把各种资源有机地结合起来立体使用，才能点燃孩子的兴趣，进而形成综合的能力和后劲。
5 背下来的句型为啥不管用？
死背单词和句型就好比学游泳的人在陆地上做模拟动作，不下水永远学不会游泳的道理一样。单词也好、句型也好，都要在情境中才能学会运用。背下来100个句型不如通过动画片和阅读积累100个情境管用。
6 英文输出的几个误区
输出是输入积累到一定程度的结果，是水到渠成的事。输入一点点就开始关注输出，极有可能引发孩子的逆反和厌学。只要输入的资源正确、方法科学、时间足够，剩下的就只有等待。听力辨音能力和情境对应能力是输出的基础。
二、揭开自然拼读法的神秘面纱
安妮在加拿大读小学期间，四年级以下没有教材，作业也极少。但是，每天都有一项作业必做，那就是阅读。老师说，这是为了培养阅读能力，为四年级以后通过阅读来学习学科知识做准备。Phonics作为孩子自主阅读的敲门砖，让孩子做到见词能读、听词能写。通过在大量阅读中强化 Phonics，加拿大孩子培养了超强的阅读能力。
1 七岁安妮阅读速度超宝爸
安妮不是一个书虫型的孩子，她的阅读量和阅读级别在同学中也不是最高的。正因为如此，她的情况足以反映加拿大孩子的整体阅读水平。而据博友们反馈，美国对阅读抓得更早，孩子们的阅读能力似乎还要稍高一些。
2 初识 Phonics教学法
因为回国探亲的缘故，安妮在加拿大学前班缺了两个月的课，老师提醒说需要补课，并且介绍了安妮正在学的 Phonics。这时 ............

书籍插图：

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