三重专注力：如何提升互联网一代最稀缺的能力 - (EPUB全文下载)

文件大小：0.71 mb。
文件格式：epub 格式。
书籍内容：

三重专注力：如何提升互联网一代最稀缺的能力
The Triple Focus：A New Approach to Education
（美）丹尼尔·戈尔曼（Daniel Goleman）　（美）彼得·圣吉（Peter Senge）　著
倪韵岚　译
ISBN：978-7-111-57600-6
本书纸版由机械工业出版社于2017年出版，电子版由华章分社（北京华章图文信息有限公司，北京奥维博世图书发行有限公司）全球范围内制作与发行。
版权所有，侵权必究
客服热线：+ 86-10-68995265
客服信箱：service@bbbvip.com
官方网址：www.hzmedia.com.cn
新浪微博 @华章数媒
微信公众号 华章电子书（微信号：hzebook）
赞誉
在当今这样一个快速变迁的时代背景下，年轻人如何追求梦想和拓展生命的广度与深度？这本《三重专注力》为我们提供了一个很好的框架：通过对自我的认知、对他人的理解和对更大系统的关注这三重专注力，来获得不断向下扎根和向上成长的力量。我理解这三重专注力也是互相关联的，如果我们把生命比作一片广袤的沙漠，那么自身的努力和对自我的了解、学习，就好像在自己的沙漠里打一眼深井，而当水源从井中源源不断流出，我们就与他人和更大的世界产生了深刻的连接，这水源让沙漠变成绿洲，既滋养了大地，惠及了周围的人，又滋养了自身。我向大家推荐这本书，愿每个人在黑暗中都能找到北极星。
——俞敏洪，新东方教育集团创始人
随着技术的加速进步，尤其是生物科技和人工智能的发展，未来似乎越来越不可预测。究竟是人类改变世界，还是人类被外界力量改变？我们的下一代安身立命的基础是什么？人类拥有的最本质的感知世界的能力是什么？在这个万物皆被重新定义的时代，这本带着爱的书开启了意义深远的思考，值得所有教育工作者、父母，以及企业管理者阅读。
——彭蕾，蚂蚁金服集团董事长，阿里巴巴创始人之一
推荐序二
马蔚华
当得知我的朋友、管理学大师彼得·圣吉将联袂心理学大师丹尼尔·戈尔曼推出中文版《三重专注力》一书时，我备感兴奋和期待。
我与彼得·圣吉教授在公益教育这一领域相识相惜。我们都是实践型学习的倡导者，致力于推动理论应用于实践，即“知行合一”。近年来圣吉教授更是致力于推动系统型领导力对社会变革的作用，期望管理学智慧不只贡献于商业，还能应用于更广泛的公共领域，以建设一个更美好的社会。如同系统性思维对管理学的贡献一样，系统性思维也将对教育产生深远影响。丹尼尔·戈尔曼教授作为心理学大师，在本书中凝聚了心理学思想精华，与圣吉教授联手，希望通过系统思考教育的创新尝试，帮助青少年提高专注力，聚焦如何培养人类的未来，以更好地应对“人类世代的困境”。
本书是写给我们每一个人的，甚至是给未来的思想之书。
国际公益学院董事会主席、招商银行前行长
2017年6月6日
推荐序一
顾明远
当彼得·圣吉的《第五项修炼》1998年中文版在中国发行时，我就认真拜读了这本书，惊喜于他对学习型社会的精辟见解。彼得·圣吉是管理学大师，我是一名教育理论工作者。读了该书以后，我感到原来管理学和教育学是那么相近。其实也不稀奇，管理学研究人才的管理，教育学研究人才成长的过程，两者是相通的，尤其是在当今这个学习型社会。
我们两个人生活在太平洋两岸，从事不同领域的研究，似乎很难会相遇。但是天赐机缘，就在2012年，我们两个人相遇了，是在北京海嘉国际学校组织的“跨文化教育研讨会”上。彼得·圣吉在主持这次研讨会时说的一句话给我留下了深刻的印象。他说：“我们往往低估了儿童的能力。什么问题交给儿童，他们总是会想出很多办法。”这句话和我30年前说的“学生是教育的主体”“要相信学生”何其相似。这一下拉近了我们两个人的距离。原来，彼得·圣吉一直关注儿童的教育，而且多次来中国，迷恋着中国的传统文化。
北京师范大学聘请彼得·圣吉为名誉教授，并为此组织了一次我与他的对话。所谓对话，本来总是会有不同的意见，相互辩释，互相交锋。但是，我们两个人对教育的看法非常一致，都强调要相信儿童自我教育的能力，要让儿童在尝试、失败、再尝试的过程中取得成功。
今天读到彼得·圣吉和丹尼尔·戈尔曼的新书《三重专注力：如何提升互联网一代最稀缺的能力》，他们提出“为生命，重启教育”。教育要聚焦三个重点，即关注自己、理解他人、理解更大的世界。这在我的头脑中产生了极大的共鸣。我在1997年提出人的能力结构应该是：人自我、人与社会、人对客观世界三个维度。[1]这与他们提出的三重专注力相一致。可见，现代教育观念是相通的。
正如该书的序言中所说，当代青少年生活在一个互联网时代，10年以前谁能预料到今天拿着一部手机可以走遍天下。因此我们也很难预料10年、20年以后的青少年将生活在一个什么样的世界中。但无论世界怎么变化，人的本质不会变化，教育的本质“立德树人”不会改变。人总归是人，人总是生活在一定的社会环境中，总要与他人交往。因此，关注自己，养成自我认知、自我控制的能力；理解他人，尊重他人的价值观，与他人和谐相处；理解更大的世界，维护生态环境，热爱和平，永远是人生存的基本能力，也就是未来教育要坚守的焦点。
面对当今世界的种种矛盾，人类应该自省反思，我们怎么教育下一代？把什么理念教给下一代？教育是播撒仇恨而使人类走向毁灭，还是传播友谊、和平共荣？联合国教科文组织在2015年11月发布的《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》中提出，要重新定义知识、学习和教育：教育应该以人文主义为基础，尊重生命和人类尊严、权利平等、社会正义、文化多样性、国际团结和为可持续的未来承担共同责任。教育应该是“全球共同利益”[2]，这就是我们教育工作者的责任。
本书再一次为我们提供了未来教育的新理念，教育要为人类的可持续发展承担责任。本书中文版的出版，必将引起我国教育界的关注和思考。
2017年4月10日
[1] 顾明远. 我的教育探索[M]. 北京：教育科学出版社，1998 ：467.
[2] 联合国教科文组织：《反思教育：向“全球共同利益”的理念转 ............

书籍插图：

以上为书籍内容预览，如需阅读全文内容请下载EPUB源文件，祝您阅读愉快。