绝非天赋：智商、刻意练习与创造力的真相 - (EPUB全文下载)

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[1]瑞士传统的真假嗓音交替的歌唱方法。——译者注
[2]本书注释内容全部以数字上标方式标注，可通过扫描本页“湛庐教育”二维码，回复“绝非天赋”，下载对应列表获得。——编者注
[3]然而，人们逐渐认识到这个假设是错误的。参见E.Charney，“Behavior Genetics and Post Genomics，”Behavior and Brian Sciences 35（2012）：331-358.
[4]有些特质似乎没有可遗传基础，比如恋爱风格、物质主义等。
[5]花絮：我被《美国偶像》拒绝了两次！
[6]情欲恋物癖（erotic fetishes）和性恋物癖（sexual fetish）是比奈创造的词汇。
[7]奇怪的是，皮亚杰很少承认比奈所做的工作。很难想象皮亚杰会不熟悉比奈的思想和研究成果。至于皮亚杰为何如此明显地有意忽略比奈的开创性研究的动机，我不敢妄加揣测。
[8]2西塔·沃尔夫（Theta Wolf）在她的传记中指出，比奈的说法可能有些许夸大，因为忒阿杜勒·里博（Theodule Ribot）等一些学者曾给他提供过资助。
[9]“智力孱弱”（feebleminded）这一术语最终被其他一系列术语所取代。首先是“智力缺陷”（或心理缺陷，mental deficiency），之后是“智力落后”（mental retardation），再后来是“智力障碍”（intellectual disability）。
[10]当然，当韦克斯勒在纽约第一次将研究付诸实践时，他并没有地区性的代表样本。
[11]加扎尼加在他的学术自传《双脑记》中详细讲述了裂脑研究的故事。该书中文简体字版已由湛庐文化策划、北京联合出版公司出版。——编者注
[12] 2004年，艾伦和纳丁修订了他们的考夫曼儿童成套评估测验，增加了对计划和学习能力的测验。
[13]心理学家对“成绩不良”的不同定义让我觉得很有意思。从统计上来说，“成绩不良”是指你的成绩不符合对你所在群体的预期。1963年，桑代克（Thorndike）主张替代成绩不良的更佳术语是“低于预期”。严格来讲，该术语更为准确。洛曼（Lohman）将此与身体素质进行了类比。我们知道，身高与你在篮球场上的表现有很大关联，但我们也知道，有些个子高的人篮球技术却极差。我们不会把所有个头很高却不在NBA打篮球的人称作“篮球表现不良者”。与篮球技能表现有关的因素有很多，包括兴趣、运动能力、具体的篮球技巧以及练习的机会。所以，为什么我们不假思索地就给智商高却成绩差的人贴上“成绩不良”的标签呢？或者换种说法，为什么我们把成绩高于智商预期的人称作“成绩超乎预期者”呢？想在此话题上有更多了解，参见R.L.Thorndike，“Some Methodological Issues in the Study of Creativity，”in Proceedings of the 1962 Invitational Conference on Testing Problems（Princeton, NJ：Educational Testing Service，1963）；and D.F.Lohman，“The Role of Nonverbal Ability Tests in Identifying Academically Gifted Students：An Aptitude Perspective，”Gifted Child Quarterly 49（2005）：111-138.
[14]有多种原因可导致此现象，包括这样一种可能，就是智商测验中的题目本身对那些得分高的被试来说相当于一种激励。
[15]倘若你对这段话背后的统计数据感兴趣的话，请看以下这段麦格鲁的阐述：“该预测可从估算值的标准误差（Standard Error of the Estimate，简称SE est）中反映出来。假设智商和成绩中M=100，SD（标准方差）=15，智商与成绩（IQ-Ach）之间的相关度为r，则SE est=15×SQRT（1-r2）。若r=0.70，SD ach=15，则SE est=10.7。在实际生活中，这意味着对于该智商测验中的每一个智商分数来说，期望或预测的成绩（已考虑向均数回归效应）将会在±10.7分的范围内。也就是说，对于每个特定智商分数，群体中68%的人预期表现出21.4分的成绩标准分数范围（一半高于预测的成绩分数，一半低于预测的成绩分数）。换句话说，对于每个特定的智商分数，预测或预期的成绩分数应位于标准分数±10.7的‘预测区间’内。”
[16]虽然他们的关注点在于认知能力，但是许多优势和劣势认知模式方法的研究人员和从业者坚信智能测试方法。在这种测试方法中，研究者将儿童在测试过程中流露出的背景和个性作为情境来看待测验分数。
[17]将“2月”的英文单词“February写成了“Febuary”。——译者注
[18]多元智能理论创始人霍华德·加德纳在其开山之作《智能的结构》一书中，对多元智能理论进行了详细阐述。本书中文简体字版已由湛庐文化策划、浙江人民出版社出版。——编者注
[19]严格来讲，贝里奇指的是中脑边缘多巴胺系统（mesolimbic dopaminergic system），该系统可以投射到大脑中与情绪和奖赏值学习相关的区域，包括内侧前额叶皮层、伏隔核、杏仁核和海马等。请注意，大脑中影响运动行为和工作记忆的还包括其他多巴胺神经通路。我将在第12章讨论其中的一些通路。
[20]在一些个别的研究中，研究人员得以将差距完全消除。瑞安·布朗（Ryan Brown）和埃里克·戴（Eric Anthony Day）发现非裔美国人在高威胁指令下参加瑞文高级推理测验（Raven’s Advanced Progressive Matrices Test）时的表现逊于白人。该测验是测量“一般智力”的最佳工具（见第10章）。但是在低威胁指令下，差距则完全消失了。参见R.P.Brown and E ............

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