SAT文法_美国高校入学考试指导丛书 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

目录
Contents
第一部分　改进句子　Improving Sentence
概述
第一章　平行结构
第一节　平行结构语法知识
第二节　平行结构试题分析
第二章　代词指代
第一节　代词指代语法知识
第二节　代词指代试题分析
第三章　比较
第一节　比较语法知识
第二节　比较试题分析
第四章　主谓一致
第一节　主谓一致语法知识
第二节　主谓一致试题分析
第五章　动词时态
第一节　动词时态语法知识
第二节　动词时态试题分析
第六章　动词语态
第一节　动词语态语法知识
第二节　动词语态试题分析
第七章　不间断句子
第一节　不间断句子语法知识
第二节　不间断句子试题分析
第八章　不完整句子
第一节　不完整句子语法知识
第二节　不完整句子试题分析
第九章　悬垂结构
第一节　悬垂结构语法知识
第二节　悬垂结构试题分析
第十章　同位结构和独立形容词结构
第一节　同位结构和独立形容词结构语法知识
第二节　同位结构和独立形容词结构试题分析
第十一章　虚拟语气
第一节　虚拟语气语法知识
第二节　虚拟语气试题分析
第十二章　语言简洁性
第一节　语言简洁性语法知识
第二节　语言简洁性试题分析
第十三章　改进句子试题综合分析
第二部分　改错　Identifying Sentence Error
概述
第一章　时态冲突
第二章　代词冲突
第三章　平行错误
第四章　主谓不一致
第五章　介词使用不当
第六章　比较错误
第七章　句意重复
第八章　相似词及用词错误
第九章　形容词和副词的使用错误
第十章　动词不定式和动名词误用
第十一章　双重否定
第十二章　改错题综合分析
第三部分　改进文章　Improving Paragraph
概述
Passage 1
Passage 2
Passage 3
Passage 4
Passage 5
Passage 6
Passage 7
Passage 8
Passage 9
Passage 10
第四部分　文法综合试题5套
Test 1
Test 2
Test 3
Test 4
Test 5
文法综合试题答案
美国高校入学考试指导丛书
SAT文法
张一冰　编著

上海译文出版社
图书在版编目（CIP）数据
SAT文法／张一冰编著．—上海：上海译文出版社，2009.12
（美国高校入学考试指导丛书）
ISBN 978-7-5327-4825-9
Ⅰ．S…　Ⅱ．张…　Ⅲ．英语－语法－高等学校－入学考试－美国－自学参考资料　Ⅳ.H314
中国版本图书馆CIP数据核字（2009）第057507号
本书所有出版权归本社独家所有，非经本社同意不得连载、摘编或复制
SAT文法
——美国高校入学考试指导丛书
张一冰　编著
上海世纪出版股份有限公司
译文出版社出版、发行
网址：www.yiwen.com.cn
200001　上海福建中路193号　www.ewen.cc
全国新华书店经销
上海市印刷七厂有限公司印刷
开本　787×1092　1/16　印张　19.25　字数　345,000
2009年12月第1版　2009年12月第1次印刷
印数：0,000-6,000册
ISBN 978-7-5327-4825-9/H·899
定价：39.00元
如有质量问题，请与承印厂质量科联系。T：021-69113557
第一部分　改进句子
Improving Sentence
概　述
在每套SAT真题中，改进句子的试题共25道，占49道文法试题一半以上。改进句子的考试形式是这样的：在一个句子中，有部分甚至全部都被划线，然后提供5个选项，要求考生从中选出一个最完美的选项。其中A选项和原句的划线部分一样，如果考生认为原句划线部分表达没有问题就选A，如果认为A不够完美，就从B、C、D、E中寻找正确答案。
例：
Laura Ingalls Wilder published her first book and she was sixty-five years old then
.
(A)and she was sixty-five years old then
(B)when she was sixty-five years old then
(C)at age sixty-five years old
(D)upon the reaching of sixty-five years old then
(E)at the time when she was sixty-five years old
上面的例题是一道标准的改进句子试题，其中A选项为原句划线部分。
分析历届SAT真题，改进句子所考查的内容非常单一，基本上就是重复考查一些考点。在本书中，我们把一些重要的考点分门别类，介绍这些考点的基本知识，并通过试题分析，让考生明白这些考点的来龙去脉。在了解基本考点后，考生应该大量做题，把理论知识运用到实践中去，逐步提高实战能力。
在5个选项中，一般根据一些文法点可以迅速排除两个甚至三个选项，而这两个或三个选项往往都是凑数的，对中国学生来讲应该没有太大的问题。这些凑数选项常涉及一些基本的文法错误，如时态错误、句子结构不完整、主从句之间没有连词，等等。因此，凑数选项的问题是比较容易看出来的。
但是，在排除两到三个选项后，在最后的两个（或三个）选项之间的选择往往非常难，因为剩下的选项仅仅从文法的角度看都没有太大的问题。这时，要从语言表达的简洁性和有效性等方面入手，看哪个选项的表达更完美。有时候，每个选项的表达都是不尽人意的，这时候，也只能进行比较，选一个最能接受的。
SAT倾向使用标准的书面体语言，不接受口语化或非正式文体的表达。如hopefully就被认为是口语化的词，正式的书面语中，要说I hope或she hopes等等。
不仅如此，SAT经过多年的考试，已形成了自己独有的文法体系，虽然这个体系建立在普通文法基础上，但和普通文法在有些内容上存在一些差异，特别是在代词指代、which指代、who和whom的使用等方面。以前，美国的 ............

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