《坏人没有生日：四岁孩子的幻想游戏》---薇薇安·嘉辛·佩利 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

坏人没有生日
四岁孩子的幻想游戏
Bad Guys Don't Have Birthdays：Fantasy Play at Four
〔美〕薇薇安·嘉辛·佩利/著
查　敏　马志娟/译

云南出版集团　晨光出版社

图书在版编目（CIP）数据
坏人没有生日／（美）薇薇安·嘉辛·佩利著；查敏，马志娟译.—昆明：晨光出版社，2019.11
ISBN 978-7-5715-0177-8
Ⅰ.①坏… Ⅱ.①薇…②查…③马… Ⅲ.①儿童教育－家庭教育 Ⅳ.①G782
中国版本图书馆CIP数据核字（2019）第140999号
BAD GUYS DON’T HAVE BIRTHDAYS: Fantasy Play at Four by Vivian Gussin Paley
Copyright©1988 by The University of Chicago.
Licensed by The University of Chicago Press, Chicago, Illinois, U.S.A.
This edition arranged with The University of Chicago Press through Big Apple Agency, Labuan, Malaysia.
Simplified Chinese edition copyright©2019 by Beijing Yutian Hanfeng Books Co.,Ltd.
All rights reserved.
著作权合同登记号　图字：23-2018-097号
HUAIREN MEIYOU SHENGRI
坏人没有生日
四岁孩子的幻想游戏
〔美〕薇薇安·嘉辛·佩利／著　　查　敏　马志娟／译
出 版 人　吉　彤
责任编辑　贾　凌　李　政
封面绘画　刘诗琳（5岁）
内文插画　刘梓晨（4岁）
出　　版　云南出版集团　晨光出版社
地　　址　昆明市环城西路609号新闻出版大楼
邮　　编　650034
发行电话（010）88356856　88356858
印　　刷　北京华联印刷有限公司
经　　销　各地新华书店
版　　次　2019年11月第1版
印　　次　2019年11月第1次印刷
开　　本　140mm×205mm　32开
印　　张　8
字　　数　106千字
ISBN　978-7-5715-0177-8
目录

总序 我们大家的佩利
自序 三岁和四岁孩子的秘密
1 我的妈妈没有生日
2 聆听孩子们的声音
3 生日事关重大
4 孩子是流动舞台的表演者
5 演出的布幕拉起
6 生日、坏人和宝宝
7 烟囱里的大灰狼
8 有宝宝就不会有坏人
9 当坏人没什么用时，就消失了
10 走进森林深处
11 不一样的小鸡游戏
12 老师跺着脚飞到了树上
13 坏人已经说出口，就不能没有坏人
14 新的宝宝诞生
15 我一直都是宝宝
16 小宝宝和超级英雄
17 我可以当宝宝吗？
18 如果你会魔法，就不需要妈妈
19 从陷阱里爬出来
20 假装你只看到我
21 你是个好妈妈
22 哭泣的宝宝不见了
23 幻想游戏里充满了预兆
24 掉进井里的坏人
25 你是我的朋友吗？
26 把老师关进监狱
27 创造坏人
28 一个意想不到的故事
29 会魔法的许愿精灵
30 隐形的无名先生
31 一个新的未知领域
32 预备好了，才有坏人
33 宝宝代表什么？
34 好人不想看到坏人
35 超人永远不会死
千寻
Neverend
总 策 划　孙莉莉
选题策划　姚湘竹
项目编辑　云海燕
责任印制　盛　杰
装帧设计　萝　卜
版式设计　邓国宇
内文排版　史　明
营销编辑　火　包
Preface
总序
我们大家的佩利
林文宝
台东大学荣誉教授，台东大学儿童文学研究所创所所长
薇薇安·嘉辛·佩利（Vivian Gussin Paley）是目前美国学前界的大师级人物。她于1987年获埃里克森机构颁发的儿童服务奖，1989年获麦克阿瑟奖，1998年获前哥伦布基金会（Before Columbus Foundation）颁发的美国图书终身成就奖，1999年作品《手拿褐色蜡笔的女孩》（The Girl with the Brown Crayon）获全国英语教师委员会（National Council of Teachers of English）授予的大卫·罗素（David H.Russell）英语杰出教学奖，2000年获约翰·杜威协会颁发的社会杰出成就奖。
佩利最早在新奥尔良的幼儿园教学，后来返回芝加哥，任教于芝加哥大学附属幼儿园，1997年退休。在佩利共计三十七年的教学生涯中，有二十四年是在芝加哥大学附属幼儿园服务。退休后，佩利开始到欧洲、亚洲各地旅行，亲身与第一线学前教师对话，希望老师多给孩子说故事，还给孩子游戏的空间。她认为说故事是创意的来源；她也强调专注力与想象力的重要性。2002年12月，她为制订早期儿童学习计划的美国教育部工作人员进行了一场演讲。她认为过去有些立法者已经对游戏与戏剧失去信心，觉得那是浪费时间，所以提倡孩子从小就要学习知识。但是，人类就像其他哺乳动物一样，幼儿期都有许多游戏，他们在游戏中学习，这是他们的本能。她告诉立法者，别因为大家都忽略，就以为游戏与戏剧是浪费孩子的时间，其实，孩子是在游戏当中学习到人生各阶段都需要的思考、语言及想象力的。
因此，佩利在新奥尔良教书期间，即开始思考如何在幼儿园中运用可行的游戏扮演的方式与孩子互动，促进孩子的智力发展。
她在整个教学生涯里，对幼儿进行了深入观察与深刻反思，为了收集数据，她运用录音的方式，将教室中师生的对话记录下来，以便事后听取及分析这些对话之间的关系。这种方式有助于她思考幼儿之间独特的沟通模式，而这段时间累积的许多的观察经验，也为佩利日后的写作奠定了基础。她的每一本书都包含了一个探讨的主题，而书写的方式，往往是从一个小故事或是小事件出发，进行对话、 ............

书籍插图：

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