《行动学习的本质》雷格·瑞文思 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

行动学习的本质
ABC of Action Learning
（英）雷格·瑞文斯（Reg Revans）　著
郝君帅　赵文中　沈强铭　译
ISBN：978-7-111-55145-4
本书纸版由机械工业出版社于2016年出版，电子版由华章分社（北京华章图文信息有限公司，北京奥维博世图书发行有限公司）全球范围内制作与发行。
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目录
推荐序一
推荐序二
推荐序三
前言
编者注
第1章　行动学习的基本假设
1.1　程序性知识
1.2　学习等式
1.3　行动学习的20个假设
1.4　行动学习的科学研究方法
第2章　行动学习的要素与流程
2.1　行动学习的选题模式
2.2　个人与小组
2.3　发起人、委托人、委托人小组和参与者
2.4　难题，而不是谜题
2.5　学习等式
2.6　小组的重要特征
2.7　导入培训
2.8　项目的四个阶段
2.9　项目支持会议
2.10　小结
第3章　管理者特质
3.1　遵从过去的成功经验
3.2　效仿成功管理者
3.3　立刻采取行动的惯性
3.4　习惯发号施令
3.5　根据管理者特质设计项目
3.6　管理者特质的行动转换
3.7　小结
第4章　高管态度的影响力
4.1　12种高管态度
4.2　高管态度对项目结果的影响
第5章　行动学习的哲学
5.1　反思与行动：做中学
5.2　管理者是行动反思者，也是学习践行者
5.3　难题在行动中解决，小组在反思中成长
5.4　从小组到学习社群
5.5　行动与学习密不可分
5.6　改变自己，影响他人
第6章　行动学习不是什么
6.1　行动学习与工作轮岗
6.2　行动学习与挑战性任务
6.3　行动学习与案例研究和商业模拟
6.4　行动学习与团队动能活动
6.5　行动学习与专家咨询
6.6　行动学习与运营研究
6.7　行动学习与管理常识
6.8　为什么行动学习有所不同
第7章　导入行动学习的经验
7.1　早期接触
7.2　正式了解
7.3　激发动机
7.4　建设性游说
7.5　高管决策
7.6　项目设计
7.7　前期研讨会
7.8　导入行动学习的经验交流
第8章　企业犹如一个学习系统
8.1　本章简介
8.2　系统中的系统
8.3　职能管理与系统管理
8.4　管理技术题外话
8.5　企业犹如一个学习系统
8.6　自组织学习系统的特质
8.7　自组织学习势在必行
参考文献
相关信息
推荐序一
行动学习：推动个体学习迈入组织学习
在介绍和实施行动学习的时候，我们经常被问到以下问题：
解决问题的方法很多，行动学习在解决问题方面的特色是什么呢？
作为人才发展的最佳方法之一，行动学习是如何在解决问题的同时发展能力、促进反思的？
在团队学习中，行动学习是如何促进个体学习转化成组织学习的？
我们带着这些问题，回到行动学习的起源寻找答案。
行动学习是在20世纪70年代由英国管理思想家、行动学习之父雷格·瑞文斯（Reg Revans）提出来的。从一开始，行动学习就有一个认知，即在解决问题的过程中，学习是开发突破性思维和取得重大成功的关键。这种学习往往是由一个具有挑战性的真实问题所驱动的，这使参与者必须整合各自观点来集体解决问题，在这个过程中学习的发生是直接的、有用的、多层面的。
百年基业作为国内行动学习和引导技术的领先者，专注于行动学习的研究、实践与传播，和多家国际主流行动学习流派及专业机构合作、学习，如经典流派国际行动学习催化中心（CALF）、行动反思学习（ARL）机构，以教练为中心的流派国际行动学习协会（WIAL），业务驱动流派BDAL全球行动学习联盟等。为了将行动学习理论与实践系统性地介绍给中国企业，机械工业出版社华章公司携手北京百年基业管理顾问有限责任公司（百年基业），精心翻译整理了瑞文斯的经典之作《行动学习的本质》，我们为本书总结了四大特点，在此为各位读者展示其深刻内涵的冰山一角。
1.开宗明义，正本清源
在第1章中，瑞文斯先生提出了行动学习的20个假设，并通过第2章介绍了行动学习的4个要素，在第6章则将行动学习与另外7种方法进行了对比，为行动学习正名。他明确指出，行动学习不是纸上谈兵，而是在可能面临失败风险的行动中学习。通过阅读这些内容，各位读者可以明确行动学习的边界，这便于在应用中根据现实状况创新。
2.流程清晰，导入落地
本书的第2章中，除了行动学习的要素外还介绍了行动学习项目的4个阶段和6个流程，而本书第7章则对行动学习导入进行了详细描述。他强调了导入阶段的助产士角色，有助于帮助我们更好地为企业引入行动学习。
3.系统分析，人性洞察
本书的第3章，介绍了管理者的4种典型思维特质，可能对行动学习项目造成障碍；同时本书第4章，也介绍了在项目中高管常见的12种态度，并阐述了这些态度对行动学习的积极和不利影响。瑞文斯先生对于人性的深刻洞见，可以帮助读者在行动学习项目中把握各种项目参考者的心态。
4.前瞻思考，预见未来
让人惊叹的是，瑞文斯先生在1983年就提出了组织学习系统的概念，提倡打破职能管理各自为政的弊端，同时他更加明确地提出了用行动学习推动组织的自主学习。这些33年前的观点在当今互联网时代仍有极大的借鉴意义。
在翻译的过程中，我们发现，瑞文斯先生在书中并没有使用大量的文笔描述工具、方法、技巧，而是从多角度，深入浅出地描述了行动学习的本质。在这些描述中，对企业内人员面对行动学习的态度的深刻洞见，以及对企业人才发展未来趋势的先见之明，都给我们留下了深刻的印象。由于时代的差异，瑞文斯先生的文字对于现代人来说不免晦涩，为准确展现出其深刻内涵，翻译审校小组付出了巨大的努力。
本书隶属于行动学习系列丛书，丛书共计5本，从多个角度立体地诠释了行动学习的本质及其应用，现简要介绍其他4本书（这4本书已经上市，均由机械工业出版社出版）。
《行动学习 ............

书籍插图：

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