《心理学十六讲》T.洛夫迪 - (EPUB全文下载)

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心理学十六讲／(英)T.洛夫迪,(英)J.A.格林著； 刘文玲译. --北京：新世界出版社，2017.1
ISBN　9787510460418
Ⅰ．①心…Ⅱ．①T…②J…③刘…Ⅲ．①心理学－通俗读物 Ⅳ．①B84-49
中国版本图书馆CIP数据核字（2016）第270327号
译　　者：刘文玲
责任编辑：张晓翠　王正斌
责任校对：宣　慧
目录

版权信息
第1讲 导论
1.心理学意味着什么：心理学的方法
2.心理学资料的来源：内省
3.心理学资料的来源：观察他人
4.心理学实验
第2讲 几点重要结论
1.心理分析
2.心理行为的一些基本特征
3.可变性与连续性
4.心理研究的三个主要视角
5.内容前瞻
第3讲 婴儿期
1.先天禀赋
2.逐渐增长的对感觉经验的兴趣
3.掌握感觉经验的意义
4.一岁时的儿童
第4讲 语言
1.言语
2.阅读与书写
第5讲 目的
1.目的对心理行为的支配作用
2.反射与随机动作
3.本能行为
4.一些主要的人类本能
5.运动控制能力的发展
6.习惯
第6讲 目的（续）
1.模仿
2.冲动行为
3.意志与欲望
4.注意
5.坚持性与创造性
第7讲 情感
1.愉快与不愉快
2.其他类型的简单感受
第8讲 情感（续）
1.情绪
2.心境
3.同情
4.感情
第9讲 认知
第10讲 知觉
第11讲 表象
第12讲 概念
1.概念意味着什么
2.概念发展
第13讲 浮想联翩
第14讲 记忆
第15讲 思维与想象
1.目的与相关性
2.判断与推理
3.借助想象进行思考
4.通过思考进行想象
第16讲 自我与个性
1.独立的自我
2.自我与身体
3.人与物体
4.模仿与自我
5.反抗与自我
6.自信过度与自信不足
7.我与“我的”
8.现实自我与理想自我
第1讲　导论
本讲要点：
心理学是研究心理运作方式的科学；
内省是心理学资料的重要来源；
通过观察他人来推测其心理状态具有出错的风险；
心理学实验使更加精确的观察成为可能。
1.心理学意味着什么：心理学的方法
在对心理学进行简单讨论时，我们假设读者已经对心理学的研究范畴有了大致的认识。从词源来看，心理学是关于精神或心灵的学说。但精神或心灵的学说包含的主题非常庞杂，其中很大一部分（例如灵魂）并不属于我们所要考察的心理学的范围。我们所关心的部分通常被称为经验心理学，在这个主题下，我们主要处理发生在自己及他人身上的心理活动。换言之，我们研究欲望、情绪、知觉、思维、决策，以及诸如此类实际存在着的心理活动和心理状态。因此，心理学是研究心理运作方式的科学。心理学家关心的主要课题是心理行为的各种层面和状态。虽然主题被限定在较窄的范围内，但心理学内部的专门化程度已经发展得非常显著。一些心理学家专门研究动物心理，而另外一些可能对精神病人更感兴趣。然而，在所有情况下，关于正常人心理行为的科学知识都至关重要，理由我们稍后将会讲到。儿童心理在许多方面表现得与成人不尽相同。从柔弱无助的婴儿成长为相对独立的成人，其间经历了漫长而持续的发展。这一过程属于发生心理学的研究范畴，常常引起教育工作者的极大兴趣。但是，只有在充分认识成人心理的基础上，才能更好地对儿童的心理行为进行研究。
从实验程序的角度来看，心理学家的目的和方法与化学家或物理学家的并没有本质上的不同。他观察心理行为，并仔细比较得到的结果，以期达到对心理行为的普遍规律或真理的系统性理解。像其他科学一样，粗心的观察、不完善的分析以及仓促草率的归纳等都会使该程序失效。对心理学家而言，由于他所研究的材料性质特殊，观察和分析还常常面临独特的困难，但这并不意味着他无须掌握精确的、第一手的事实材料，也不意味着他可以在缺乏其他研究者佐证的情况下，对行为与心理之间的关系，或对它们的状态做出一般性的结论。
此外，心理学家主要对事物的存在状态，而不是应有状态感兴趣。逻辑学家研究有效思维的含义和原则，而伦理哲学家关心正业、善行等概念。与之相反，心理学家对心理行为的方方面面都进行考察。这并不意味着他的工作对导人向善毫无帮助。例如，他观察到年幼的儿童经常是不诚实的，于是对引发这种特征的因素进行检验，努力理解它的发生机制。通过这种做法，就可以为教育者提供非常有用的参考，进而帮助儿童顺利地、不受伤害地度过这个特定的发展阶段。
然而，对心理学主题的研究涉及某些特殊的困难。只要对日常谈及心理活动时所用的词汇略加思考，便可清楚其中一二。例如，我们常说某事或某人“在脑海中”，甚至“在头脑中”，又或者“我的思想中充满了某事，以至于忽略了所有别的事情”。在这种情况下，“在……中”“充满”等词汇失去了原有的指示方位的意义。心理过程发生在时间而非空间中，它们有现在和过去之分，但并不具备长度、宽度或空间位置等特征。因此，讨论心理过程发生在哪里毫无意义。牢记这一点，就可以更好地对心理过程与大脑过程进行区分，避免概念混淆。而与此同时，虽然我们对其中的机制还不甚了解，但心理过程确实与中枢神经系统的生理过程密切相关，人们普遍认为，心理过程的发生必定伴随着相应大脑过程的发生。因此，尽管心理学与生理学的研究主题大相径庭，但由于我们的精神与身体是不可分割的，这两门学科之间也就有很多可以相互借鉴的地方。心理学家可以考察生理学的有关发现，进而加深对心理过程的理解。
2.心理学资料的来源：内省
我们的思维和感觉是难以用尺子等工具测量的，当然这并不意味着它们不够真实。我所感受到的一腔忧愁和一列火车所驶过的三里隧道一样，是切实存在的。不同的是，我是唯一能直接感受到“我”之忧愁的个体，而火车上的每一个人都能对隧道产生一致的感知：光线幽暗，气味憋闷，如此等等。这种差异反映了心理学的另一重学科特性：很明显，我们唯一能够亲身体验的心理行为就只有我们自己的。看到朋友眉头皱起、双拳紧握或者暴跳如雷、夺门而出，我们可以推断出他非常愤怒，但我们不可能体验到他的气愤，这只有他自己才能切身体会到。与此类似，你可以向别人展示你的帽子，但你不可能以相同的方式向他展示你所感受到的悲伤。从这 ............

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