诺未门：犹太人的家教圣经 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

目　　录
前 言
第一章 犹太家教理念
第二章 诺未门教育系
第三章 犹太人的生活教育
第四章 犹太人的品德教
第五章 犹太人的智慧教育
第六章 犹太人的性格教育
第七章 犹太人的自立教育
第八章 犹太人的财富教育
前　　言
　　有着
5000
多年历史的犹太民族是世界上最古老的民族之一。与世界上其他古老的民族相比，犹太民族是一个弱小民族，在历史上曾被奴役过，受过别的民族的歧视，还曾经被迫流亡。但在流散的情况下，犹太人能够顽强地生存和发展，出现了许多出类拔萃的人物。诺贝尔奖获得者中，
7
％是犹太人，而诺贝尔经济学奖中，犹太人占的比例更高达
33
％；美国百万富翁中，
20
％是犹太人。犹太政治家、艺术家同样不胜枚举。爱因斯坦、毕加索、马克思、弗洛伊德、门德尔松、霍夫曼、基辛格等都是犹太人。
　　这是为什么？也许下面就是答案。
　　在本世纪初，美国工业管理委员会发现，犹太母亲的就业率大大低于其他民族。她们去了哪里？其实，她们哪儿也没有去，都留在了家里照看孩子，确保孩子能够上大学。而当时同为移民的意大利人对美国的教育疑虑重重，他们把孩子当作田间地头的好帮手，认为教育是一种人力剥夺。看不到孩子学习重要性的结果是：孩子多逃学，辍学早，成绩差，犯罪率高。而犹太儿童则因为学习成绩好、听话和行为良好而受老师喜爱。
　　犹太人知道，最初对孩子进行良好的家庭教育是成就天才的前提，一个人的早期教育决定孩子的一生。在教育孩子时，犹太人非常重视智慧教育，因为一切成功都要靠智慧获得。
　　几乎每个犹太家庭的孩子都要回答一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你将带什么东西逃跑？”要是孩子回答是钱或钻石，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么呢？”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，只要你活着，智慧就永远跟着你。”犹太人一心追求知识，并以不同寻常的方式运用知识来谋生的特点代代相传。
　　对孩子进行智慧教育的同时，犹太人还不忘对孩子的性格及品德进行教育。在对孩子进行性格教育时，犹太父母先从培养孩子的自信开始，让孩子明白自信是成功的开始。在对孩子进行品德教育的时候，让孩子明白要善待他人，不贪恋别人的财物。这些对孩子的成长、做人是很重要的，也是他们走向成功的前提。
　　精明于做生意的犹太人还对孩子进行早期的财富教育。孩子
3
岁时，父母就开始教他们辨认硬币和纸币。
5
岁的时候，让孩子们知道钱币可以购买任何想买的东西，并且告诉他们钱是怎样来的。
7
岁的时候，教孩子看懂价格的标签，以培养他们“钱能换物”的理财观念。
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岁的时候，让他们知道他可以通过做额外的工作挣钱，知道把钱储蓄到银行的储蓄账户里。
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岁的时候，让孩子懂得每周节省一点儿钱，以备大笔开支使用。
11
～
12
岁的时候，让孩子知道从广告里发现事实，制定并执行两周以上的开销计划，懂得正确使用银行的术语。
　　这样，孩子们很小就知道金融等方面的知识，稍大些他们就对金融非常了解了。
　　本书通过许多有趣的小故事和精辟的理论，在讲述犹太人生活习惯的同时，向你介绍一些犹太人的家教常识。在对孩子进行家庭教育时，希望会带给你一些帮助。
　　作者
　　
2005
年
10
月
第一章　犹太家教理念
　　
1
．独特的家庭教育观
　　在孩子
4
～
5
岁的时候，犹太父母就让孩子从桌子上跳到自己的怀里，然后紧紧地抱住他，
1
次、
2
次……突然有一次他们没有伸出那双给孩子安全的手，“无情”地让孩子摔在地上，对孩子说：“孩子，记住，不要相信任何人，不要依靠任何人，只有自己是你的最大的救星，一切只能靠你自己！”这就是犹太人经常采用的“无情”教育。由于这种教育是由最值得信赖的父母亲自传授的，并且是用痛苦去感受的，因此犹太人的孩子从小就在心里印下只能相信自己的格言。
　　或许在其他人眼里这种做法非常无情，但在犹太人的家庭教育中，他们认为这只是一件很平常的事。他们说：“就这样重复几次以后，孩子就不敢再轻易相信别人了。连自己的父母都不能依赖，还有什么人可以依赖呢？所以他们也不会再有依赖心理。”
　　有儿童而不教育的家庭，必将是一个永远贫困的家庭。
　　——以色列前首相狄斯累利
　　复合型的家庭教育观
　　犹太人在长期的民族灾难中背井离乡，流散于世界各地。这让犹太民族成为一个顽强而又伟大的民族。他们清楚地明白要想使自己的民族强大起来，就必须汲取他人的精华。所以，犹太人不仅顽强地保持着自己的文化，而且还吸收了所在国的文化精髓。犹太民族杰出的创造力，是因为这个民族有着特有的开放式社会文化生态。许多犹太家庭经常主动地与其他民族接触，从中大量地汲取其他民族的文化养料，这样不但开阔了他们的视野，而且获得了更加丰富的知识养料。犹太人对自己孩子的教育，更是有着他们特有的教育方式。美国的原子弹之父奥本海默、心理学家弗洛姆等诸多巨匠，都是在这种复合型文化生态下破土而出的，是犹太这个特有的民族造就了他们不同的未来。
　　你是否想过犹太民族为什么会人才辈出呢？其实，这与犹太人世代相传的独特的家庭教育观有很大关系。
　　要生存只能靠自己
　　犹太是人才辈出的民族，即使他们长期处于被奴役、受歧视、遭迫害、被迫流亡异乡的生活之中，并且过着寄人篱下的生活。大概从公元
280
年起，犹太人就被送到隔离区里生活，并且身上还要有一个黄色的标记以示区别，他们随时都处于被歧视、受伤害和危险之中。这种做法在
14
～
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世纪时遍布欧洲。孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”他强调了困境中造就人才的道理。正是因为长期恶劣的生活环境，让犹太人认识到一个真理：要生存只能靠自己！
　　犹太人也是这样教育自己的孩子的。在犹太法典上有这么一段话：“孩子５岁时就是你的主人；
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岁时是你的奴隶；到了
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岁，父子平等，也就不再有孩子之说了。”在五旬节内，只要年满
13
岁的人都要参加隆重的成丁仪式，从此他们就是真正 ............

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