申论作文——以辩证法为武器 - (EPUB全文下载)

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目　录
丛书自序
前言
第一篇　评分标准和写作要求
第1章　评分标准
第2章　写作要求
第二篇　思维方法
第3章　重温《反对党八股》
第4章　以辩证法为武器
第4.1节　何谓矛盾
第4.2节　化龙图
第4.3节　张氏成对律
第4.4节　张氏执中律
第4.5节　张氏五段论
第三篇　实战演练与作业批改
第5章　如何审题
第5.1节　贯彻入戏原则
第5.2节　审题务必审清题意，弄明要求
第5.3节　审清谁来写、写给谁看和写作目的
第5.4节　审清题型是阐释型，还是任务驱动型
第5.5节　对题目中的比喻句要明确喻义
第6章　如何自选角度
第7章　如何破题立意
第7.1节　何谓破题立意
第7.2节　破题立意，要身在兵位，胸为帅谋
第7.3节　遵照十条要求
第7.4节　立意的策略
第8章　如何自拟标题
第8.1节　自拟标题的要领
第8.2节　自拟标题的技巧
第9章　如何设计框架，做到结构严谨，逻辑清晰、层次分明
第10章　如何开头、结尾
第11章　如何结合材料，不拘泥于材料，联系实际
第11.1节　不得压缩材料填在答卷上冒充文章
第11.2节　正确处理材料与观点的关系
第12章　如何提对策
第13章　如何做到观点鲜明、思想深刻
第14章　如何做到论证有力
第14.1节　论点、论据、论证
第14.2节　论证方法
第15章　如何做到表述准确、语言流畅
第16章　如何增强文采和气势
第17章　如何改进文风
第17.1节　毛泽东、邓小平的优良文风
第17.2节　习近平对起草文稿的要求
第17.3节　要老百姓看得懂，听得进，做得到
第18章　如何批阅申论作文
第19章　历年申论作文题解析与范文
第19.1节　2010年福建省考（春季）申论试卷
第19.2节　2012年江苏省考申论试卷
第19.3节　2010年度国考申论（A卷）
第19.4节　2010年度国考申论试卷（B卷）
第19.5节　2011年度国考申论（A卷）
第19.6节　2011年度国考申论试卷（B卷）
第19.7节　2012年度国考申论（A卷）
第19.8节　2012年度国考申论试卷（B卷）
第19.9节　2013年度国考申论（A卷）
第19.10节　2013年度国考申论试卷（B卷）
第19.11节　2014年度国考申论（A卷）
第19.12节　2014年度国考申论试卷（B卷）
第19.13节　2015年度国考申论（A卷）
第19.14节　2015年度国考申论试卷（B卷）
第19.15节　2012年湖南省法院、检察院申论试卷
第19.16节　2012年9·17联考（河南）申论试卷
第19.17节　2012年4·21联考（湖南）申论试卷
第19.18节　2013年4·13联考（湖南）申论试卷
第19.19节　2014年4·12联考（湖南）申论试卷
第19.20节　2015年4·25联考（湖南）申论试卷
第19.21节　2015年天津公务员考试申论真题
第19.22节　2016年度国考申论试卷（A卷）
第19.23节　2016年度国考申论试卷（B卷）
第19.24节　2016年联考（湖南、天津、四川）申论试卷
第19.25节　2016年联考（浙江）申论试卷（A、B卷）
第19.26节　2017年度国考申论（A卷）
第19.27节　2016年江苏省申论A卷
第19.28节　2017年度国考申论（B卷）
第19.29节　2017年湖南公务员考试申论卷
第19.30节　2017年重庆公务员考试申论卷
第19.31节　2017年江苏省公务员考试申论（B卷）
第19.32节　2017年湖南省农信社写作真题
第19.33节　2017年北京市申论卷
后记
以辩证法为武器·系列公考教程
申论作文——以辩证法为武器（2018版）（以辩证法为武器·系列公考教程）
张金海　著
出版社：青苹果数据中心
©青苹果数据中心2017
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丛书自序
化龙池即鱼化龙的地方。自2008年以来，创始人张金海老师致力于公务员考试辅导培训。创立了公考矛盾场理论。研发的《以辩证法为武器·系列公考教程》具有如下独特优势。
一、武器先进
毛泽东在《矛盾论》一文中指出：“事物矛盾的法则，即对立统一的法则，是自然和社会的根本法则，因而也是思维的根本法则”。
命题专家出题就是设置矛盾场。考生解题就是进入矛盾场揭示矛盾、分析矛盾、解决矛盾。矛盾场就是由一对矛盾构成的，或由诸多对矛盾交织在一起并相互联系、相互影响、相互依存、相互制约构成的环境、场合。以矛盾分析法来解题，解题突破口就是题目中最明显、最尖锐、最突出的矛盾。
题目中有些矛盾比较隐晦，不够尖锐、不够突出、不够鲜明，或受认识能力的限制，或受思考时间的限制，导致考生一时难以发现或难以认识透彻。命题专家增加题目难度就是要使矛盾隐晦起来，使考生短时间内难以发现或即使发现了但难以认识透彻。考生解题就是要在限定时间内，尽量快速发现那些尖锐的、突出的、鲜明的矛盾，甚至是能够立即确凿的证实答案或证伪答案的矛盾。这种矛盾就是解题的突破口。当然，对同一个题目，不同的人，甚至同一个人在不同时间，或从不同角度会发现不同的解题突破口，这是很正常的。发现多个突破口也是很正常的。
在备考阶段，训练快速发现矛盾的思维能力是考生备考的核心。为此，训练和提高考生的辩证思维能力是化龙池教育最重要的教学任务。
二、统分结合
“统”就是行测、申论、面试都运用矛盾分析法解题。“分”就是分科目，分题型练习。矛盾分析法贯穿各科目、各题型。在练“分”的同时 ............

书籍插图：

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