武道沧桑：宋代军事训练研究 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

武道沧桑
宋代军事训练研究
刘缙
陕西人民出版社
目　录
导言
一、研究对象及研究意义
二、研究现状
第一章　宋代之前军事训练发展概况
第一节　先秦时期军事训练的产生及理论体系的确立
一、夏商西周时期以车兵为主的训练内容
二、春秋战国时期军训的变革及军训体系的成熟
第二节　秦汉至魏晋南北朝时期军事训练的平稳发展阶段
第三节　隋唐五代时期军事训练蓬勃发展阶段
第二章　宋代军事训练的时代特征
第一节　宋初三朝军事训练特点与不足
一、讲武不辍、武备不弛
二、完善军训体系
三、水军训练由盛到衰
四、军事训练的弊端
第二节　北宋仁宗时期训练弊病及改良
一、军事训练的诸多问题
二、军训改良措施
三、军训改良的不足之处
第三节　北宋熙丰变法时军事训练改革
一、加强激励机制
二、设立武学、推行将兵法
三、训练方法的进步
四、注重民兵训练
五、关注水军训练
六、改革阵法训练
第四节　北宋后期军事训练的松弛
一、宋哲宗时期的军训
二、宋徽宗时军训的败坏
第五节　南宋初期军事训练的重建
一、制定法令，保证正常训练
二、实践中总结的训练内容
三、方兴未艾的水军训练
第六节　南宋孝宗时期军事训练的加强
一、重视讲武
二、健全的训练体系
三、水军训练的勃兴
四、军训的影响及不足
第七节　南宋后期军事训练
一、水军训练的兴盛
二、军训的正常发展
三、军训中弊病
第三章　宋代步兵训练
第一节　军事体能训练
第二节　军事技能训练
一、北宋步兵技能训练
二、南宋步兵技能训练
第三节　战术训练
一、指挥号令系统训练
二、战术训练
第四章　宋代骑兵训练
第一节　基本技能训练
第二节　作战技能训练
第三节　战术训练
第五章　宋代水军训练
第一节　基本技能训练
第二节　战术训练
第六章　宋代协同作战训练
第一节　北宋协同作战训练
第二节　南宋协同作战训练
第七章　宋代非正规军军事训练
第一节　北宋非正规军军事训练
一、训练时间
二、训练方式
第二节　南宋非正规军训练
第八章　军事训练的检阅与升华——讲武礼研究
第一节　北宋讲武礼与军事训练之互动关系
一、宋初三朝讲武与军训
二、军训衰乱与讲武的制度化
三、军训层面讲武的兴盛与衰亡
第二节　讲武礼、军事训练与神圣政治
一、南宋“讲武礼”的发微
二、南宋“讲武礼”与军事训练、现实政治之间的关系
三、从政治到军事——南宋“讲武礼”的角色转移
四、南宋“讲武礼”的延续
五、南宋“讲武礼”的衰落
第九章　宋代军事训练的影响
第一节　宋代军事训练的特点及效果
一、宋代军事训练的特点
二、宋代军事训练的效果
第二节　宋代军事训练的弊端及影响
一、宋代军事训练弊端
二、宋代军事训练的评价及影响
后记
导言
一、研究对象及研究意义
“国之大事，在祀与戎”，军事活动是国家政治生活的重要环节，军队作为军事活动的核心力量，历来深受重视，而军队提高战斗力的关键途径即为军事训练，国家机器为了使军队成为得心应手的统治工具，无不高度重视军事训练。
军事训练是指军事理论教育和作战技能教练的活动，在国家武装力量建设和战备工作中占有重要地位。孔子说：“善人教民七年，亦可即戎矣。”孟子讲的更为具体：“不教民而用之，为之殃民，殃民者，不容于尧舜之世”。吴起则直言：“用兵之法：教戒为先。”军事训练制度是否完备，执行得是否得力，直接关系着军队的战斗力，关系着国家的国防实力。
自中唐以后，募兵成为中原王朝军事力量的主要来源，这是中国军事史上的重要变化。以政府的财政收入维持大规模的常备军，既避免了征兵对农业生产的不利影响，加强了中央集权的军事力量，又可以在战时减少由于调集军队而造成贻误战机的问题，具有一定先进意义。
两宋时期主要推行募兵制，从制度学角度考察，募兵制实是一种先进的军事制度，“然而不可忽视的是，国家付出金钱招募的对象不是成建制、已经具有战斗力的军队，而是个体士兵。严格来说，一支军队的整体战斗力经过兵种合成及协同作战训练，应大大超出其所有个体成员战斗力的总和。士兵来自社会哪个阶层，不能说没有影响；但和战斗力具有最直接关系的，还是训练本身。”
对于职业士兵，军事训练更是必不可少的军事项目，这一点与中国历史上其他朝代所实行兵制下的军事训练与较大区别。同时“军事训练同国家的政治经济、军事思想、军事技术以及军队的传统、经验和作战任务等有密切的联系。社会的进步，科学技术的发展，作战样式的变化和军队体制编制、武器装备的变革，对军事训练不断提出新要求，赋予新内容，而军事训练的实践又深刻影响着作战，促进军事理论的发展。”
然而宋代军事训练的内容究竟是什么？即便是如两宋士大夫所经常评价的宋军训练“不精”，究竟“不精”到什么程度，“精”到什么程度，即“是什么”和“怎么做”，正是本文立意之所在。
二、研究现状
尽管对宋代的军事状况多有诟病，但大多是从军事制度方面进行研究，至于军事训练则关注不够。决定军事成败固然有各种各样的原因，但其中军事训练作为决定战争的重要因素，在军事制度中处于不可或缺的地位。现代军事训练学将军事训练分为部队训练、院校训练和预备役训练三大部分，又提出包括组训者、受训者、训练内容、训练方法和训练环境等在内的五大要素，认为“从古代简单的军事训练，到现代复杂的军事训练，都是由上述这五个要素构成的。”
然而以往学术界对于两宋军事训练关注不足，尚缺乏全面深入的研究。中国台湾政治大学谭溯澄先生在其博士论文《宋代之军队》中有专章论述宋代军队训练状况，“第四章为宋代军队之训练，分武举与武学、教阅与操演、阵图之运行、更戍之推行，以及置将法之实施等五节述之。”李天鸣先生对两宋的弩和弩箭手训练进行过较为详尽研究，但主要针对弩箭手训练，缺乏对宋代军事训练全面考察。军事科学院主编《中国军事通史》中有关宋代部分军事训练仅是一般性介绍，缺少系统分析。罗炳良先生《宋代军事训练及其效果》一文对宋代军事训练及特点有所论述，但仍未全面展开。
众多有关宋代军事的论著都认为宋代军事训练的推行非常不理想，但是宋代军事训练究竟包括哪些内容，其实施效果如何，还是给后人留下了较大的探究空间。 ............

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