思维导图_快速提升写作力 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

图书在版编目（CIP）数据
思维导图：快速提升写作力/孙易新，梁容菁著．--北京：北京时代华文书局，2017.7
ISBN 978-7-5699-1625-6
Ⅰ．①思…　Ⅱ．①孙…②梁…　Ⅲ．①作文课-中小学-教学参考资料　Ⅳ．①G634.343
中国版本图书馆CIP数据核字（2017）第l255l5号
中文简体版©2017通过成都天鸢文化传播有限公司代理，经由城邦文化事业股份有限公司商周出版授予北京时代华文书局有限公司独家发行，非经书面同意，不得以任何形式任意重制、转载。本著作限于中国大陆地区发行销售。
北京市版权著作权合同登记号字：01-2016-5468
思维导图：快速提升写作力
SIWEI DAOTU KUAISU TISHENG XIEZUOLI
作　　者|孙易新　梁容菁
出 版 人|王训海
选题策划|樊艳清
责任编辑|樊艳清
装帧设计|迟　稳　吕九州
责任印制|刘　银
出版发行|北京时代华文书局http://www.bjsdj.com.cn
北京东城区安定门外大街136号皇城国际大厦A座8楼
邮编：100011　电话：010-64267955　64267677
印　　刷|北京卡乐富印刷有限公司　010-64267397
（如发现印装质量问题，请与印刷厂联系调换）
开　　本|710×1000mm　1/16
印　　张|11.25
字　　数|120千字
版　　次|2017年8月第1版
印　　次|2017年8月第1次印刷
定　　价|39.80元
书　　号|ISBN 978-7-5699-1625-6
版权所有，侵权必究
作者序①
用思维导图彩绘人生
梁容菁
在学会思维导图没有多久，喜欢尝试新教学法的我立即现学现卖，让即将面对大考的学生用思维导图练习文章仿作，原本心中有些忐忑，但成果却出乎意料，用心练习的学生经过几次锻炼后，纷纷在模拟考中脱颖而出，原被视为畏途的作文，反倒成了他们的自信来源，毕业后还有学生很开心地告诉我：“老师，一定要教学弟学妹思维导图写作，这招实在太好用了！”短短的一句话，却给了我很大的动力和信心，在漫长的整理和书写过程中，成了我很重要的力量来源。
当然，并不是每一个我教过思维导图写作的学生，作文成绩都突飞猛进，因为思维导图写作必须经过反复操练，才能内化成自己的能力，有些人或者跨不过那个练习的“槛”，或者对思维导图心存怀疑，或者因为其他种种原因，使得他们虽然知道原理，却无法灵活运用。
此外，作文其实是综合能力的展现，思维导图能够协助的，主要是主题掌握、逻辑统整、灵感触发、文章架构、思考变换等层面，至于对生命的感受与体悟、文字的敏锐与权变、自身学养与修为等，无法仅通过思考、整理获得的部分，就不是思维导图可以使得上力的了。思维导图提供的是方向、指南，能不能顺利抵达彼岸，端看掌舵人的修为与智慧，所以，多阅读、多尝试、多观察，让自己的生命有一定的厚度，再辅以思维导图的思考模式，才能让自己的文章有条不紊且文情并茂，这是学习思维导图写作的人应该要了解的。
其实思维导图是种非常“自在”的辅佐工具，它可以被用来融合各家说法，也可以自由出入各种领域之中。在学习思维导图写作时，如果能抱着“一法通万法通”的轻松心理，你会发现：其实很多原理原则都似曾相识，只是自己从来都没有想过可以这样做；很多说法其实换个理解方式，不用思维导图来说也可以，只是思维导图让想法更有逻辑、更利于统整、更便于理解与说明；而且很多领域都可以用思维导图来解释，并不一定局限于写作。
这就是思维导图好玩的地方。它不专属于某个领域，一旦熟悉它的法则，便很容易在各个层面做变化使用，所以，渴望提升写作能力的读者，若能够熟悉并灵活运用此书的内容，除了作文能力之外，在其他领域的思考及表现，应该也会随之变化及提升。
这本定稿其实是我写的第三版，对我而言，写书从来都不是件容易的事，感谢一路走来与我相遇的学生，他们不但是我在写作过程中，持续在心中对话的对象，也是我将想法付诸行动时的最佳执行者。感谢板桥高中及小萃，让我有机会遇见思维导图，开启我生命的另一个视野。感谢支持我的家人及朋友，你们的信任与鼓励让我能够安稳地走下去。感谢与我切磋琢磨的同事们，在与你们的对话中，我得到了好多灵感，也看到了自己的不足。感谢孙易新老师和商周出版的筱岚、靖卉、淑华，以及在背后默默努力的伙伴，因为有大家的鼎力合作，这本书才能顺利问世。
最后，要感谢愿意阅读这本书的你，希望这本书能够为你带来一些想法与帮助，这将是写作者最大的荣幸。
作者序②
阅读写作的“方法”与“工具”
孙易新
2015年7月17日台湾大考中心公布大学的指考（相当于大陆的高考）成绩，语文与英文作文抱鸭蛋的人数是近四年来最高，作文题目“审己以度人”有750人得零分，是题目难倒考生，还是学生写作的能力正逐年下滑？
政治大学副校长司徒达贤教授指出，语文是一项重要的学问，文字的运用对将来进入社会极为关键。传统教学的主要方式是结合文艺欣赏、固有伦理观念的传承，以及写作能力的培养。然而随着时代的变迁，这种融合三个角色的教学模式，应视实际需求做出必要的调整，甚至分而治之，尤其是写作能力，更应该加强它的教学方法与比重。
思维导图法（Mind Mapping）是一种提升大脑思考与学习能力的方法；思维导图（Mind Map）则是思维导图法最主要的工具。它将文字、线条、图像、色彩，以放射性的思维结构，巧妙呈现在360度的空间里，让想象力、联想力自由奔放，结合过去的经验与当下的创意，开启思考的无限可能。
思维导图法的树状结构与网状脉络，让思绪的层次更为分明、更加结构化，也提升了逻辑与批判力；加上图像、色彩的使用，更滋长了审美的素养与创意的激发。因此，思维导图法是一种在阅读写作时，有助于理解、分析、综合、评鉴、创造的好方法，对记忆力的提升也有相当大的帮助。特别是由学生自己通过绘制思维导图的过程，将内心的想法呈现出来，进行主动且有意义的学习，这对阅读理解与写作构思，都有意想不到的效果。
本书能顺利付梓，除了要感谢商周出版的支持与督促之外，特 ............

书籍插图：

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