多元智能新视野 - (EPUB全文下载)

文件大小：2.16 mb。
文件格式：epub 格式。
书籍内容：

版权信息
本书纸版由浙江人民出版社 于2017年3月出版
作者授权湛庐文化（Cheers Publishing）作中国大陆（地区）电子版发行（限简体中文）
版权所有·侵权必究
书名：多元智能新视野（纪念版）
著者：[美]霍华德·加德纳（Howard Gardner）
译者：沈致隆
电子书定价：35.99美元
Multiple Intelligences：New Horizons by Howard Gardner
Copyright©2006 by Howard Gardner
目录
版权信息
加德纳作品·中文版总序言
序言
第一部分 多元智能理论
第1章 多元智能理论概述
第2章 25年后的回顾
第3章 超越智能：人类的其他珍贵能力
第4章 通往教育的桥梁
第5章 理论和实践中常见的问题
第二部分 教育实践
第6章 幼儿智能的早期培育
第7章 小学阶段的项目教学法
第8章 学科理解的多元切入点
第9章 高中学科的探索：“艺术推进”评估法
第10章 情境化评估：标准化考试的替代方案
第三部分 最新展望
第11章 智能与社会文化背景
第12章 多元智能理论和企业管理
第13章 多元智能理论的未来
译后记
你不是一个人在读书！
扫码进入湛庐“心理、认知与大脑”读者群，
与小伙伴“同读共进”！
加德纳作品·中文版总序言
我对自己多部著作的中译本出版感到很高兴。自从1980年第一次访问中国以来，我始终对中国发生的事情有特殊的兴趣，并一直与一些中国朋友和单位有着特别的联系。20世纪80年代，作为中美艺术教育跨文化研究项目的一分子，我曾经数次访问中国。在1989年出版的《打开视野——中国对美国教育困境的启示》（To Open Minds：Chinese Clues to the Dilemma of American Education
）一书中，我记录了以上研究项目以及与中国文化的联系。从我最初访问中国到现在，1/3个世纪已经过去了，中国在许多方面都发生了巨大的、令人吃惊的变化。进入21世纪以后，整个世界都期待着中国成为世界的领头羊。如果说20世纪是美国的世纪，那么21世纪很快就会变成中国的世纪。
许多中国读者并不熟悉我的履历和学术生涯，所以在这里我首先想简单说几句。1943年，我出生于美国宾夕法尼亚州东北部的一个小城斯克兰顿，父母是来自纳粹德国的移民。虽然他们幸运地逃脱了纳粹大屠杀，但我们家的很多亲人未能幸免。在成长的过程中，父母侥幸逃脱死亡的经历一直在我脑海中反复出现，并给予我一个明确的信息：我自己的一生应该有所成就。
对我人生和事业影响最大的事件，可能就是在1961年被哈佛学院
[1]

录取，我因此从“小池塘里的一条大鱼”，变成了“极大池塘里一条非常小的鱼”。幸运的是，我尽情享受在哈佛这个大池塘里游泳的乐趣，并且在坎布里奇一直居住了46年。在这期间，我曾先后是哈佛的本科生、研究生和全职的科研人员，迄今为止当了20年的哈佛大学教授。1965—1966年，我在英国度过了一年时间，从事学术研究进修活动。因此，除了美国和英国之外，中国是我逗留时间最长的国家。我有四个孩子，他们都已经成年，最小的儿子本杰明是我1986年在中国台湾领养的。我带着他以及我的妻子埃伦（Ellen），于1987年初访问中国大陆，生活了几个月。
我的主要学术研究领域是心理学，对人的心理（mind）、心理过程（mental process）和思维（thinking），我保持着长期的兴趣。在心理学领域内，我的研究和著作范围非常广泛，涵盖了发展心理学、神经心理学、社会心理学和教育心理学等。我将自己的工作看成是为扩展智能的概念所做的努力，即智能不仅是科学思维的能力，也不仅仅是逻辑和推理的能力，还包括了创造能力、领导能力以及从事艺术活动、手工艺制作和在职场工作的能力。我在其他学术领域内也做了不少工作，如对艺术、领导能力、多种门类的教育以及职业伦理道德的研究。在主要作为科研人员和学者的同时，我还在报纸和杂志上发表文章，不断在广播和电视等媒体上露面，履行我作为公众评论员的职责。除完成教师、研究人员和作家等工作以外，我喜欢和家人一起外出旅游。我还十分热心于艺术，曾经认真地学习和演奏过钢琴，也曾当过钢琴教师。现在，弹奏钢琴仍然能给我带来快乐。同时我还热衷于听音乐会，观看剧院的演出，参观艺术馆。最近，我成了纽约现代艺术博物馆的董事会成员。2007年的新年，我第一次参加了一个合唱团的公开演出。
我在心理学领域内的第一部著作，是有关艺术发展心理和艺术教育的，这反映了我对艺术的长期兴趣。在《艺术·心理·创造力》（Arts, Mind, and Brain
）一书中，我收集了多篇描述艺术认知的论文。我这么说，并不意味着我否认艺术包含着情感、神秘性、想象和精神的因素。当然，这些都是艺术认知的途径。但是我的同事和我通过研究工作得出的结论却是，艺术和物理学、化学、生物学等其他科学一样，在其思维过程中同样严格地存在着对问题的思考、发现、解决等过程以及其他心理活动。同样地，虽然心理学不是“硬科学”，但心理学的方法能够帮助我们理解艺术思维的本质。
如果没有对艺术长期的兴趣和研究工作，我是绝对不可能提出多元智能理论（Theory of Multiple Intelligences）的。我曾经注意到，在美国心理学的学术界，特别是在大学里，只有逻辑分析思维才会受到重视。但是当我开始研究正常的和天资优异的儿童，研究大脑受到损伤的成年人时，却发现了人类拥有一定数量完全不同的能力，我决定将它们命名为“人类智能”（human intelligence）。这些智能是音乐、绘画、舞蹈、雕塑、诗歌以及其他艺术形式的思维基础。我最初的理论，以及提出这个理论的依据，发表于我1983年出版的《智能的结构》（Frames of Mind
）一书中。这是我的成名作。后来，我有机会在《重构多元智能》（Intelligence Reframed
）中重新思考并完善了这个理论。而在《多元智能新视野》（ ............

书籍插图：

以上为书籍内容预览，如需阅读全文内容请下载EPUB源文件，祝您阅读愉快。