吾意独怜才_五常谈教育 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

目　录
序
引言：不是专家谈教育
一、学习的方法（三篇）
读书的方法
思考的方法
学习要从假设大师是对入手
二、个人经历的回顾（九篇）
佛山文昌沙的华英经验
读书的经验
太宁街的往事
考试四情：惧怕、喜欢、沉闷、过瘾
要走进学问的天地中
选读物的困难
盖尔·约翰逊的教诲
英雄也迟暮——复雅媛同学
睡在图书馆的日子
三、教育的制度（十二篇）
从市场角度看香港学术
舍四取三的谬误
知识就是力量
港大的“校外主考”制
“公立”兵败如山倒
从一个学生的一个问题说起
从律师行看学券制的优越性
学券制的困难是不容易相信
从资助教育的两个基本原则说起
科举试是搞什么鬼的？
干预教育灾难必然
补习与考试
四、语文怎样学才对（十一篇）
语文教育病入膏肓
我学英文的方法
清晰才是好文章——复英文老师们
中国青年要学好英文
学子语文江河日下
我辈语文将要绝后乎？
小朋友，背了再算吧！
要深入体会西方文化
中文要从背古文学起
陶杰怪论有真意
华叔，学写文章为什么？
五、养之道（十三篇）
给女儿上的一课——也是女儿给我上的一课
屡败屡战易，大胜从容难
儿童的玩意
巴菲特的悲剧
教养趣谈
都是传媒惹来的祸
以蚝换蚬的故事
教不严与没出息
电子游戏为祸不浅
愤青不问论
肥妹之死
迷惘之境
福利经济影响性情
六、教之道（十篇）
最佳、最劣、最受欢迎的教授
演说的秘密
学生何来免费午餐？——答黄有光大侠
给中国的同学们
想象力是怎样教出来的？
中国青年要听施蒂格勒的话
教育之道是赏胜于罚
聪明可以训练出来吗？
中国青年要冷静看世界
试论思想教育
七、天赋与成就（七篇）
天才何足道哉？
你可能是天才
回答几位天真少女
漫谈写诗的天分
成就早迟论
成就的界定
是谁害了沈诗钧？
本书收集及整理的文章不是作者求学经历的本身，而是杀出重围之后老人家的回顾。当年怎样带球进攻，怎样过关斩将，怎样埋门扣射，都有叙述及分析。其中论方法，谈经验，评制度，教语文，说教养，发牢骚——这些加起来是相当详尽的教育之道了。是个人的看法，非专家之见也。
封面摄影：张五常
书底茅大容篆刻：曾因酒醉鞭名马
延伸阅读：张五常经典作品系列
　　　　●《中国的经济制度》
　　　　●《科学说需求》
　　　　●《多难登临录》
　　　　●《新卖桔者言》
　　　　●《佃农理论》
　　　　●《货币战略论》
　　　　●《五常学经济》
吾意独怜才
五常谈教育
张五常　著
Steven N.S.Cheung
中信出版社·CHINA CITIC PRESS
不见李生久，佯狂真可哀。
世人皆欲杀，吾意独怜才。
敏捷诗千首，飘零酒一杯。
匡山读书处，头白好归来。
杜甫《不见》
给　莘莘学子
吾意独怜才
五常谈教育
张五常　著
中信出版社
CHINA CITIC PRESS
图书在版编目（CIP）数据
吾意独怜才——五常谈教育／张五常著　—北京：中信出版社，2010.11
ISBN 978-7-5086-2407-5
Ⅰ．吾…　Ⅱ．张…　Ⅲ．经济发展－研究－中国　Ⅳ．F124
中国版本图书馆CIP数据核字（2010）第195549号
香港花千树出版有限公司授权出版中文简体字版，
只限在中国大陆地区（不包括香港、澳门及台湾）发行销售。
吾意独怜才——五常谈教育
WUYI DU LIANCAI
著　　者：张五常
策划推广：中信出版社（China CITIC Press）
出版发行：中信出版集团股份有限公司（北京市朝阳区惠新东街甲4号富盛大厦2座　邮编　100029）
承 印 者：北京通州皇家印刷厂
开　　本：880mm×1230mm　1/32　　印　　张：12　　字　　数：210千字
版　　次：2010年11月第1版　　印　　次：2010年11月第1次印刷
书　　号：ISBN 978-7-5086-2407-5/F·2124
定　　价：32.00元
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序
十多年前，教育制度在香港吵得热闹：要不要改？怎样改？要用母语还是英语教学呢？凭什么准则决定？由谁决定？考试的规例如何，试题的规格如何，教法的管制又如何？一时间不少教育专家跑出来表达意见。
毋庸讳言，我历来对教育专家不认同。事实上，我对英国十九世纪的教育大师密尔有反感，认为他把自己的天才儿子教坏了。不是教育专家，我的本领是古今中外的学问可以摆擂台，要是败下阵来还可以拿出多项其他玩意表演一下。我的意识是同学们也有机会做到，但他们要拜我的方法为师。是另一种功夫，昔日有人嗤之以鼻，今天有人啧啧称奇。都不重要。重要是好玩，够潇洒，用得着。学问没有捷径。求学是苦事。我的方法是学时有趣，见到成果，走少了冤枉路。
也毋庸讳言，我不是英文专家。英文中学差几年才毕业，英语文法错得一团糟！有什么打紧呢？我的英语下笔成文，毫不卖弄，流畅自然，清楚明朗，写好初稿交给懂文法的朋友修改一下就是了。二十世纪经济学行内的英语文笔第一把手施蒂格勒（George Stigler）曾经问：“你的英文写得气若奔雷，文采焕然，是谁教的？”我想也不想就回应：“我背诵你的文章呀！”跟着在他面前大声朗诵：“The criterion of congruence with reality should have been sharpened—sharpened into the insistence that theories be examined for their implications for observable behavior......”他听得开心，过了几天用钢笔写下那段文字送给我。
说实话，我的英文到今天还是写不出施老兄的文采，还是写不到sharpened into the insisten ............

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