传播学原理 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

目录
第1章　传播与传播学
第1节　传播的含义
一、传播的特性与本质
二、传播与COMMUNICATION
三、传播的定义
四、“信息”视野中的“传播”
第2节　传播的类型
一、两种分类方法
二、自我传播
三、人际传播
四、组织传播
五、大众传播
六、各类传播的特点
第3节　传播学的诞生和发展
一、传播研究的起源
二、传播学诞生的条件
三、传播学的形成
四、奠基人的生平和贡献
五、传播学的现状和发展趋势
第4节　学习传播学的意义
一、信息革命和国家建设
二、大众传播时代的呼唤
三、建设有中国特色的传播学
第2章　传播的结构与功能
第1节　传播的结构
一、何谓结构
二、结构（过程）研究的意义
第2节　传播的基本模式
一、何谓模式
二、线性模式
三、控制论模式
四、社会系统模式
五、各具特色的其他模式
第3节　传播的功能
一、传播的基本功能
二、二功能说：工具性和消遣性
三、传播功能的三个层次
四、四功能说：社会传播和大众传播
五、传播功能的相对性和双向性
第4节　大众传播的正功能和负功能
一、三功能说：负功能研究
二、“两个环境”理论
三、“托马斯公理”和“自我达成的预言”
第5节　大众传播与社会发展
一、传播研究与发展研究
二、拉纳的贡献
三、发展传播研究的经典范式
四、旧范式的欠缺
五、新范式的兴起
第3章　传播技术的进展
第1节　从亲身传播到大众传播
一、从语言到文字的进化
二、形形色色的媒介
三、复制技术的演进
四、社会结构的变革
第2节　从活字媒介到声像媒介
一、活字媒介“家族”的成长
二、声像媒介“家族”的兴起
第3节　新媒介与信息化社会
一、何谓新媒介
二、新媒介的种类
三、传播新技术对媒介实践和研究的冲击
第4节　媒介理论
一、麦克卢汉的媒介理论
二、威廉斯的媒介观
三、梅罗维茨的创新与发展
第4章　大众传播媒介的自由与责任
第1节　大众传播与社会控制
一、媒介的四种理论
二、权力与媒介
三、最后的权利
第2节　社会控制的其他理论
一、“获知权”和“接近权”理论
二、国家发展（国益）优先理论
三、社会主义国家的大众传播体制理论
第3节　媒介自律
一、新闻专业主义
二、媒介自律与职业伦理
第5章　现代社会中的大众传播媒介
第1节　大众媒介与社会
一、媒介与社会的互动关系
二、媒介的运行体制与管理模式
三、媒介的全球化与集中化
第2节　大众媒介的生产过程
一、大众传播过程的分解
二、媒介工作的一般程序
三、“把关人”现象及其研究
第6章　传播内容的中介、载体与表达
第1节　什么是信息
一、信息的基本性质和传播特征
二、信息的分类
三、信息论概略
四、信息革命与信息社会
第2节　什么是符号
一、符号的定义
二、符号学概略
三、符号的分类
四、象征互动理论
第3节　语言传播与非语言传播
一、语言传播
二、非语言传播
第4节　大众传播的内容
一、媒介内容的类型与研究方法
二、新闻类型的分析
第7章　大众传播的受众
第1节　受众概述
一、传播过程中的受众
二、“大众社会”理论
三、受众观的历史变迁
四、受众的选择性心理和行为
五、受众对媒介的使用和满足
第2节　受众的类型和特征
一、受众的类型
二、受众的社会特征
三、受众的个体特征
四、受众的心理特征
第3节　受众研究的主要成果
一、受众研究的沿革
二、受众研究的经典理论
第4节　受众调查
一、受众调查概述
二、中国受众调查的发展历程
第8章　大众传播的效果
第1节　效果概述
一、传播效果的内涵与层次
二、传播效果的类型和研究课题
三、效果研究的发展阶段
第2节　“有限效果”理论
一、信息流程研究
二、劝服研究
三、克拉伯的总结性研究
第3节　“多元效果”理论
一、“议程设置功能”理论
二、“培养”理论
三、“知识沟”理论
四、“沉默的螺旋”理论
五、“第三人效果”理论
六、“框架”理论
主要参考书目
后　记
第1章　传播与传播学

第1节　传播的含义

一、传播的特性与本质
什么是传播学？顾名思义，即研究“传播”的学问。
那么，什么是“传播”？从汉语看，我国的权威辞书《辞海》（上海辞书出版社，1979年版）的词目中并没有“传播”，只有“传布”，但有趣的是，对“传布”的解释就是：“传播”。可见，这两个词的意思是等同的。与它们近似的词还有“传”、“传达”、“传送”、“传递”等。
据方汉奇教授考证，该词在1400年前就出现了。即，可能始见于《北史·突厥传》中的“传播中外，咸使知闻”一语
(1)

。在今人的日常生活中，它出现的频率也不太低，可算是一个次常用词。如“小道消息的传播”、“佛教在中国的传播”、“传播疾病”等，是几个典型的用例。
由此可知，中国民众对“传播”这个词非但不陌生，而且相当熟悉。其主要用以表达：某种事物（多指消息、意识等精神内容）的“传播”。虽然，一般人不会想到，它指称的这种传布精神内容的“传播”行为，与“饮食”、“劳动”等物质行为一样重要，是人类所赖以生存、发展的基础性活动之一。但无论如何，每个人、每时每刻都在进行着“传播”，这总是一个无可否认的事实。那么，它有哪些特性？它的本质又是什么？略作说明如下。
1．形态多样性
事实上，传播是我们最熟悉的现象之一。例如，师生们在教室里上课，就是传播；集体生活中少不了的开会，也是传播；同学之间的交谈（包括打固定电话或手机在内）当然也是传播，凡此种种，通常称口语传播，即用口头语言进行的传播。又如写信、作文、发传真或手机短信等，凡是用书面语言进行的传播，可称文字传播。再如绘画、拍照、拍录像等，这些用图像语言进行的传播，可称图像传播。
这样，我们就可以看到，根据使用符号的不同，传播有各种形态或类型——口语传播、文字传播、图像传播。这可称为传播的形态多样性。
2．时空遍布性
由此，我们不难同时体会到传播所具有的广泛性、普遍性。事实上，传播是一种无时不有、无处不在的现象。从时间上看，传播从古到今，纵贯了整个人类历史；从空间上看，传播从东到西、从南到北，横跨着整个人类社会。这是传播的另一个特性——时 ............

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