从优秀教师到卓越教师 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

从优秀教师到卓越教师：极具影响力的日常教学策略
〔美〕安奈特·布鲁肖
〔美〕托德·威特克尔
中国青年出版社
图书在版编目（CIP）数据
从优秀教师到卓越教师：极具影响力的日常教学策略／
（美）布鲁肖，（美）威特克尔著；范杰译．
—北京：中国青年出版社，2013.1
ISBN 978-7-5153-1237-8
Ⅰ．①从…　Ⅱ．①布…②威…③范…　Ⅲ．①教学法　Ⅳ．①G424
中国版本图书馆CIP数据核字（2012）第269384号

Making good teaching great!: everyday strategies for teaching with impact
By Annette Breaux and Todd Whitaker
Copyright © 2012 by Eye On Education, Inc.
Chinese translation copyright © 2013 by China Youth Press
All Rights Reserved.

从优秀教师到卓越教师：极具影响力的日常教学策略
作　　者：
〔美〕安奈特·布鲁肖　〔美〕托德·威特克尔
译　　者：
范　杰
责任编辑：
肖妩嫔
美术编辑：
夏　蕊
出　　版：
中国青年出版社
发　　行：
北京中青文文化传媒有限公司
电　　话：
010-65516873/65518035
公司网址：
www.cyb.com.cn
购书网址：
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制　　作：
中青文制作中心
印　　刷：
三河市文通印刷包装有限公司
版　　次：
2013年2月第1版
印　　次：
2013年2月第1次印刷
开　　本：
787×1092　1/16
字　　数：
262千字
印　　张：
21
京权图字：
01-2012-4960
书　　号：
ISBN 978-7-5153-1237-8
定　　价：
33.80元
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前言
Foreword
你想让学生的生命与众不同吗？你想让学生都燃起对知识的渴望吗？你想成为卓越教师并教出卓越的学生吗？这本书将帮助你将这些想法融入教学的每一个细节，积极地影响学生的每一步成长。
多年来，我们在对众多卓越教师的观察与交谈中发现：卓越教师都在为两个共同的目标而奋斗。
1．让教学技巧一天比一天进步。
2．避免在同一个地方犯同样的错误。
你瞧，即使是卓越教师也会犯错。不同的是，卓越教师会努力让自己不再重复同样的错误。从来没有哪位卓越教师告诉过我们“我的目标是成为最完美的老师，我希望了解教学的一切，甚至是每一个细节”。因为卓越教师都清楚地知道：教学永无止境，没有人能够真正到达教学巅峰。从来如此！正因为深谙这一点，所有的卓越教师都懂得为提高自己当下的教学能力而努力奋斗，他们每天坚守着提高自身教学能力的务实理念，一步一个脚印地向着目标前进。
我们写这本书的目的并不是希望帮助你成为最完美的老师，而是希望帮助你更有智慧更有方法地提高你的教学技巧和学生的学习能力。我们将在未来的180天中的每一天与你分享一些简单高效的日常教学策略。我们希望这些方法、策略以及行动建议能帮助你提高课堂教学质量以及学生学习效果，也希望你能像所有卓越教师一样，与学生建立积极而密切的关系。作为一名教师，由于肩负着众多的责任，所以很容易顾此失彼，看重一些我们本无须看重的东西，忽略一些我们本不该忽略的东西。因此，每一天，我们都需要提醒自己做自己该做的事情。你可以将这本书看成是一个备忘录，也可以将它视为一个贯穿全学年的教学指南，它将在你教学的每一天为你送上温馨的提醒、善意的建议、周全的行动计划。
我们坚信，每一位教师内心深处都期待自己成为一名卓越教师，这个美好的愿景始终在等待着实现的那一天。我们也坚信，每一个学生内心深处都期待着找到自己无限的潜力，这些潜力始终在等待着释放的那一天。我们希望这本书能帮助你成为自己内心深处期待成为的卓越教师，同时也希望你能帮助每一个学生找到真正的自我，发掘出他们最大的潜力。请好好享受这一切吧！
如何使用本书
How to Use This Book
这本书的设计就像茶余饭后的小点心，每天只需要花几分钟的时间，它就能给你带来充实和惊喜，甚至是有意无意的改变。
如果你刚好在开学之初就拥有这本书，你将有一整年的时间来读它，你可以随时翻开此书阅读感兴趣的内容；如果你在开学后的第30个工作日拥有这本书，你不妨从本书的第30天开始阅读，或者也可以从头开始阅读。在本书中，每一天我们都会为你提供一个简单易行的教学策略。每隔20天，我们将给你提供一个简短的调查，以检测哪些策略对你有效，让你及时调整自己的教学方式。我们建议：在每一天结束之前，你能抽空浏览一下第二天的教学策略，因为有时你可能需要提前一天准备第二天的教学行动。
事实上，我们已经意识到，教学是严谨的，又是极其琐碎的，它会让你忙得不可开交，也许由于各种客观原因，你会在很多几天内根本没有时间去践行书中的行动建议。当出现这样的情况时，你完全可以自由决定时间，不必拘泥于书上所说的。因为相对于自身的教学来说，你才是最权威的，也是最有资格做出决定的人。假如某天你只有20分钟与学生相处的空闲时间，而这天我们书中所建议的行动所需的时间超出了20分钟，那么你可以不去实行这一天的行动建议，或者将它平摊到之后的数天当中，或者等到你有足够多的空闲时间再去践行它。
你的目的不应该仅仅是为了“翻完”或“读完”这本书，你应该将这本书作为改善和提高教学效率的一个切实可行的工具。请相信你的职业判断力，永远去做最有利于学生的事情，每时每刻都要牢记 ............

书籍插图：

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