为什么受伤的总是聪明人？ - (EPUB全文下载)

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为什么受伤的总是聪明人？
Why Smart People Hurt：A Guide for the Bright，the Sensitive，and the Creative
（美）麦瑟尔（Maisel，E.）　著
张珺颖　韩文恺　译
ISBN：978-7-111-53424-2
本书纸版由机械工业出版社于2016年出版，电子版由华章分社（北京华章图文信息有限公司，北京奥维博世图书发行有限公司）全球范围内制作与发行。
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目录
前言　聪明人的难题
第1章　被蔑视的聪明
第2章　聪明是矛盾的存在
第3章　先天人格、后天人格与有效人格
第4章　智慧是一种甜蜜的负担
第5章　越聪明，越狂躁
第6章　大脑紊乱的特征
第7章　智能差距，心有余而力不足的痛苦
第8章　追求完美带来的思考焦虑
第9章　语言和逻辑的诱惑
第10章　神秘主义的诱惑
第11章　坚定但并不引以为豪的信念
第12章　不合情理地自寻烦恼
第13章　评判之痛
第14章　“神-虫”同体综合征
第15章　把握生活的意义
第16章　构建日常意义
第17章　接受意义的流动性
第18章　锻炼你的大脑
第19章　聪明人的蓝图
前言　聪明人的难题
具有中上等思考能力的聪明人，能否解决10亿人共同面临的难题？而谁又能解决聪明人所面临的难题？
我希望在本书中谈谈这个问题。
本书不介绍什么是“聪明”，也不讨论多少人是聪明人或者多少人是真聪明。本书不管聪明的定义是什么，也不论述世上有多少聪明人，而是着重介绍聪明人面临的挑战，也就是你所面临的挑战。
“聪明”是聪明人的显著特征。他对于世界的思考，包括个性的形成、对需求的分析、对生活目标的界定，都是大脑运转的结果。人的智慧是内化的，区别于人的身高、性别、脾气、经历等显性元素。独特的大脑拥有独特的智力，大脑就是他看待世界的透视镜，也是驱动他日夜运转的发动机。正是特殊的大脑、思维、智力决定了他将如何生活，也决定了他为什么要生活。
自我认知的一个方面就是认识到自己的智慧，清楚自己与身边的人多多少少有些差异，能感觉到不同于他人的长处、差别、悔恨、奇妙、烦恼，这种差异感是一种持久的自我感受。
一个人可能很聪明，只是自己感觉不到。最开始，他会接收到“大家喜欢我”的信号，而不是“我很聪明”的信号，所以尽管自己很有智慧，他也不会认定自己是一个聪明人。甚至由于早年的一些经历，他怀疑自己是否聪明，从而常常痛苦，而这种情形也限制了他的生活。或许他会做出一些低于他才智的选择，与此同时，他也会认识到，那些所谓的在智力上比他更有优势的人其实还不如他聪明。
让我们考虑以下几种不同的情形。一个聪明人出生在聪明人聚集的家庭里，他的聪明才智很快就会被发现，并且得到了大家的尊重。另一个聪明人虽然也出生在聪明人聚集的家庭，但是他的家人低估了各自的智力，不喜欢所谓的“装腔作势”，于是阻止他“装腔作势”便成了家人在培养他的过程中的一项任务。每个聪明人都有自己的故事，也有各自要面对的挑战。
这些挑战都包括什么呢？虽然每个人会经历不同的挑战，但是有15项挑战是大家都要面对的：
1.活在一个蔑视聪明才智的社会/世界里。
2.活在一个不仅蔑视聪明才智，甚至让聪明人禁言的社会/世界里（因为聪明人会指出领导者的欺瞒、前后矛盾、不公，会削弱领导者的权力）。
3.日复一日、年复一年地工作，却没有让脑力发挥作用。
4.由于权力结构和工作环境的原因，虽有好点子却无法实践。
5.饱受病痛、恶习的折磨（如吸烟），以致难以集中精力应对难题。
6.与自己的文化、家庭、朋友疏远，无法同步。
7.不得不一生都从事重复性的工作，被困在了某个学科的一角。
8.生活在压抑儿童的文化中，因此大器晚成者和贫苦家庭的孩子不能从事自己感兴趣的职业。
9.由于大脑没有通断开关，所以大脑不断运转，那就可能会出现失眠、狂躁、强迫症、冲动行为、成瘾等问题。
10.希望能够有所产出（在智力或艺术攻坚方面），却苦于没有成果。
11.虽然聪明，但是还达不到自己希望达到的水平。
12.被动地运用脑力进行思考，以便缓解焦虑。
13.热爱语言，却过于掉书袋（比如沉迷于伟大的美国小说并过于刻意寻找信息中丢失的环节等）。
14.由于理解能力超群，导致比他人更悲伤忧虑。
15.以传统的方式看待宇宙的本质，而对事物的意义与价值产生疑问。
最后一项挑战最为尖锐，这正是我想要介绍先天心理学理论和实践的原因。多年以来，我一直致力于发展先天心理学，并将此作为对古典心理学、认知行为心理学、存在主义心理学理念进行升级和拓展的工具。先天心理学的逻辑起点是关注“意义”。“意义”这个问题对于聪明人而言非常重要。
先天心理学首先把“意义”定义为一种主观的心理体验，其次是一种我们形成的特定的想法，再次才是一种我们持有的对于生活的评价。它关注人从寻找意义到意义构建，并区别一般性的意义构建和有价值的意义构建，进而将意义构建定义为情感健康和个人满足的关键。
我们的探索始于一个孩子生命的初始阶段，假设一个聪明的孩子出生在一个家庭或社会中，而他的聪明没有得到周遭的认可。我们固然可以通过研究不断运转的大脑所带来的威胁——失眠、狂躁、强迫症、冲动行为、成瘾，来窥探当聪明人是什么样的感受。然而，我却希望能够从意义入手。以下是一个样本报告，这个样本很好地描绘了存在主义的主题。珍妮特解释说：
聪明带给我的第一次负面经历发生在我读五年级那年。最初我的学校在偏远地区（哥伦比亚峡谷，靠近华盛顿的一个小村子），一共有三间教室，因为人不太多，所以各年级混杂在一起，我的班级人最多（5个学生）。我们可以在教室里闲逛、读书、做算术、解谜，无论这是不是学校有意为之，那时候的生活都有如在天堂一般自在。
后来我们全家搬到了波特兰郊区，我进入了管理严格的五年级。我们有一个严苛的老师， ............

书籍插图：

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