Scratch超人漫游记：创意程序设计：STEAM创新教育指南 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

Scratch超人漫游记：创意程序设计：STEAM创新教育指南
Scratch·让创意翱翔
创意天空
写给家长和教育工作者的话
登场角色
STAGE 1　电磁冲击
STAGE 2　时空之门
STAGE 3　蒙娜丽莎的微笑
STAGE 4　香港故事
STAGE 5　在伊帕内马踢点球
STAGE 6　沙漠惊变
STAGE 7　吉萨之谜
STAGE 8　极速魔法
STAGE 9　异星战云
STAGE 10　终极秘籍
后记
参考资源
封底
Scratch·让创意翱翔
Scratch不只是一个软件，它还是辽阔的教育愿景的组成部分。我们开发Scratch的目的，是为了帮助青少年开拓新的学习思维，不断武装自己的头脑，以应对如今千变万化的社会环境。青少年在设计Scratch作品时，不仅是在学习编写计算机程序，更重要的是，他们锻炼了创意思维、逻辑推理和团队协作的能力。而这些正是让人们在现今世界中，走向成功和追求快乐的重要素质。
每当看到青少年以各种天马行空的方式运用Scratch时，我们会感到十分兴奋。他们虽然来自世界各地，但都以Scratch的官方网站（http://scratch.mit.edu/）作为平台，分享各种各样的创作，从互动故事、冒险游戏、互动教室到科学实验等。Scratch就像一个虚拟沙盒，让青少年通过创意表达自我，逐步成为主动的创意思考者。
《Scratch超人漫游记：创意程序设计—STEAM创新教育指南》一书将促进更多的青少年挖掘Scratch的创意空间。本书出自全球一个最具创新和成效的Scratch先行者——香港青年协会主办的创意科艺工程计划（LEAD）。看到他们的创意和活动分享给世界各地的老师、家长和孩子，我甚感欣慰。
当你阅读这本书时，让你的创意翱翔吧！你会创作出什么样的Scratch作品呢？
好好享受这段旅程吧！
Mitchel Resnick教授
麻省理工学院媒体实验室Scratch项目负责人
创意天空
香港青年协会于2005年联合美国麻省理工学院媒体实验室和香港中文大学合办了创意科艺工程计划（LEAD），致力于向学生、家长和教育工作者推广以科技为载体的教育活动和方法，至今服务受众已超过100万人次。
LEAD以动手设计作为活动方法，旨在启发青少年的创意并培养其创造力。
《Scratch超人漫游记：创意程序设计—STEAM创新教育指南》是本协会出版的Scratch系列图书之一，同时也是第一本被翻译为四种语言的书籍。书中着重强调趣味性，让青少年在使用Scratch编写程序的过程中，享受无穷的乐趣。我们期望用它引导青少年把好奇心和想象力运用在电子科技中。
我们衷心感谢MIT媒体实验室。从2005年开始，它一直在与我们合作推动创意教育。我们特别感谢Mitchel Resnick教授和Michael Smith-Welch先生，承蒙他们的鼎力支持和鼓励，LEAD的努力成果才得以推广到世界各地。
我们期望本书能让各位读者感受到Scratch的强大吸引力，并激励大家不断求进、勇于创新。
王䓪鳴博士
香港青年协会 总干事
写给家长和教育工作者的话
Scratch为青少年和初次接触编程的使用者开启了编写计算机程序的大门。使用Scratch 2.0有如下要求：
·配有兼容Adobe Flash Player的浏览器（Chrome 7及更高版本，Firefox 4及更高版本或IE7及更高版本）的计算机
·1024×768像素或更高分辨率的屏幕
·稳定的互联网连接
·麦克风和扬声器
准备就绪后，通过浏览器前往http://scratch.mit.edu/并进入Scratch平台。初次使用Scratch时无须注册（点击首页左上角的“新建/Create”链接即可），但若希望保存自己的作品，我们建议注册免费的账号。
本书使用的作品可以在http://nostarch.com/scratch/中的资源页面找到。资源中包含完整的游戏作品，以及Scratch团队编写的简单Scratch入门教学文档（英文）。
注：资源页内程序文件有两个版本。一个是已经完成的游戏作品，适合年龄较小或想进行游戏改造的使用者；另一个版本含有游戏所需的造型、背景等素材，但没有任何程序，因此适合于能够跟随本书的教程逐步编写程序的学生。两个版本均可使用，尽情在Scratch的世界中玩耍吧！
Scratch是什么？
Scratch是一个免费的图形化编程语言。只需要使用积木块拼接的方式，就可以快速创作出具有互动性的故事、游戏、音乐和美术作品。你甚至可以把作品上传到互联网，与世界各地的朋友一同分享。因此Scratch是一个低门槛的自主学习和创作的工具。
Scratch名称的由来？
Scratch的英文含义为擦、抓，其名称源于hip-hop唱片中使用的搓盘技巧，这是一种反复转动唱片，以富有创意的方式把音乐片段合在一起的方法。而Scratch也有类似的思想，它将不同类型的媒体进行组合，如图片和音效等相互混合，创造出新的作品。
Scratch是谁发明的？
Scratch是美国国家科学基金（NSF）资助的合作计划，由美国麻省理工学院媒体实验室终生幼儿园小组和加州大学（UCLA）教育和信息研究院的KIDS小组共同开发。
Scratch的开发理念是什么？
请参考由Mitchel Resnick教授提出的“创意思考螺旋图”：
图片来自Resnick教授的论文Sowing the Seeds of a More Creative Society
Scratch适合谁使用？
开发Scratch的目的，是培养8岁及以上青少年掌握适合21世纪的学习技巧。当创作和分享作品时，他们会学到重要的数学及计算机概念，同时培养出创新思维、逻辑推理、系统地提问以及沟通协作等技能。
在设计富有个性的Scratch作品时，使用者也会提升应用科技的能力和解决难题的技巧，并从实践成果和分享中建立自信，这对他们面对未来不同的生活领域有很大的帮助。
虽然大部分使用者并不会成为专业的程序设计师，但在青少年阶段接触 ............

以上为书籍内容预览，如需阅读全文内容请下载EPUB源文件，祝您阅读愉快。