剑桥雅思阅读精讲 - (EPUB全文下载)

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Published by Foreign Language Teaching and Research Press
No. 19 Xisanhuan Beilu
Beijing, China 100089
http://www.fltrp.com
图书在版编目(CIP)数据
剑桥雅思阅读精讲/王冰欣编著.—北京:外语教学与研究出版社,2006.4(2007.4重印)
(剑桥雅思精讲)
ISBN 978-7-5600-5471-1
I.剑…　II.王…　III.英语—阅读教学—高等学校—入学考试,国外—自学参考资料　IV.H319.4
中国版本图书馆CIP数据核字(2006)第025679号
出版人：于春迟
责任编辑：丁宁
封面设计：刘冬
版式设计：涂俐
出版发行：外语教学与研究出版社
社址：北京市西三环北路19号(100089)
网址：http://www.fltrp.com
版次：2006年8月第1版　 2010年6月第5次印刷
书号：ISBN 978-7-5600-5471-1
*　　*　　*
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前言
我在教学和培训过程中，经常会被学生问到同一个问题一一怎样在短时间内迅速提高雅思成绩？而我的回答总是看似与外语学习无关 : 只有量变才能带来质变。如同驾车人所行驶的里程与其驾车水平的关系。
这样的回答或许会令许多提问者感到失望。现在很多培训机构都承诺经过短期培训，考生能够快速突破英语学习的瓶颈，取得考试高分，那么考生有这样的期待也就不足为怪了。而正因为有这样的期待，考生就更容易陷入不愿下工夫提高实际的语言运用能力，过分依赖应试技巧的误区。
还是让我们先回顾一下雅思学术类与普通培训类(移民类)考试设计的初衷吧。就阅读考试来说，雅思学术类考试的目的是考查英语为非母语者在英语学术环境下的语言运用能力。在英语学术环境下，学习者要通过寻读、略读、猜测词义、判断及概括等技能进行大量阅读，解决问题。完成这些任务对学习者的阅读水平有相当高的要求，达到 6 分以上的成绩是完成这些学术任务的基本要求。普通培训类(移民类)考试则考查在一般的英语教育或社会背景下的语言生存能力，同样要求考生具备上述阅读技能，但要完成的任务的难度明显低于学术类考试。显然，在训练阅读技能的过程中，一蹴而就的想法是不切实际的。
虽然提高雅思成绩没有捷径，但是却可以少走弯路。那么，如何逐步有效地提高阅读技能呢？对考试题型的深入了解、大量的实战练习和技巧点拨缺一不可。本书从雅思阅读学术类和培训类题型与相关技能入手，结合本人多年的雅思教学经验，对雅思阅读考试的题型特点进行了深入的分析，并为考生提供了相应的策略与技巧，以及训练的有效方法及步骤，帮助考生在指导下进行训练，在训练中提高能力。在每种题型与策略的小结部分，还提供了对中国考生常陷入的误区的分析以及关键技巧的点拨。通过在每种题型的最后所附的拓展练习部分，考生还可就该部分的阅读技能和词汇进行巩固训练。经过各种题型的训练后，考生可利用模拟练习来检验阅读水平和巩固所学技能。需要注意的是，考生在练习和自测过程中，要避免看文章所附的注释部分，应通过理解上下文来猜测生词。测试结束后，结和注释再看分析讲解部分，深入地剖析文章，这样更有利于考生阅读水平的提高。
真实性是本书选材的原则。所有文章均选自最新原文报刊，内容的难易度力求贴近雅思阅读考试。通过阅读，考生不仅可以在能力和技巧上得到训练，还能进一步了解西方的社会、文化以及科技新进展，有助于拓宽思路，增长知识，更好地应对雅思学术类阅读考试。
希望本书能帮助雅思考生在深入了解雅思考试及应试技巧的基础上，找到最适合自己的学习方法。如果考生能够以良好的心态准备考试，在备考过程中更多地考虑提高语言水平、更多地使用英语，不期冀一朝一夕之间出现奇迹，而是通过循序渐进、有的放矢的训练来提高英语水平，那么雅思成绩的提高自然是水到渠成的事了。
目录Table of Contents
前言
第一章
雅思阅读考试简介
第一节 学术类考试与普通培训类考试
第二节 雅思阅读考试题型概况
第二章
雅思阅读考试题型与解题策略
第一节 标题匹配题
第二节 概述总结题
第三节 判断题
第四节 多项选择题
第五节 补全信息题
第六节 简答题
第七节 分类匹配题
第三章
阅读模拟练习
Practice Test 1 (Academic)
Practice Test 2 (Academic)
Practice Test 3 (General Training)
阅读模拟练习答案及详解
附 录
一、雅思阅读考试Q&A
二、如何计算考分
三、推荐材料
第一章 雅思阅读考试简介
第一节   学术类考试与普通培训类考试
雅思阅读考试分为学术类（Academic）和培训类（General Training）两种。
1. 学术类考试
学术类阅读考试主要是针对去英语国家完成大学或研究生学业的留学生而设，主要考查考生在学术背景下使用英语进行阅读的能力。
学术类阅读考试由3篇文章组成，每篇文章的长度约为800～1,000词。考生在6 ............

书籍插图：

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