C语言大学实用教程 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材
国家精品课教材
国家精品资源共享课教材
大学计算机规划教材
C语言大学实用教程（第4版）
苏小红　孙志岗　陈惠鹏　等编著
王宇颖　主审
电子工业出版社
Publishing House of Electronics Industry
北京·BEIJING
内容简介
本书是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材和国家精品课程教材。全书共10章，内容包括：程序设计ABC，数据类型、运算符与表达式，键盘输入与屏幕输出，程序的控制结构，函数，数组，指针，结构体与共用体，文件操作，C程序设计常见错误及解决方案等。
本书注重教材的可读性和可用性，每章开头有内容关键词、重点和难点；每章结尾安排本章小结，给出了该章常见编程错误提示；典型例题一题多解，由浅入深，强化知识点、算法、编程方法与技巧；还将程序测试、程序调试与排错、软件的健壮性和代码风格、结构化与模块化程序设计方法等软件工程知识融入其中；配套教材《C语言大学实用教程学习指导（第4版）》包括习题解答、上机实验指导、案例分析三部分，案例分析中给出了错误案例与趣味经典实例分析；为任课教师免费提供电子课件及全部例题和习题源代码。另外，扫描二维码，可以观看视频或动画演示。
本书是一本充满趣味性和实用性的大学C语言教材，适合作为大学各专业公共课教材、ACM程序设计大赛培训教材和全国计算机等级考试参考书。
未经许可，不得以任何方式复制或抄袭本书之部分或全部内容。
版权所有，侵权必究。
图书在版编目（CIP）数据
C语言大学实用教程/苏小红等编著.—4版.—北京：电子工业出版社，2017.1
ISBN　978-7-121-30005-9
Ⅰ.①C…　Ⅱ.①苏…　Ⅲ.①C语言—程序设计—高等学校—教材　Ⅳ.①TP312.8
中国版本图书馆CIP数据核字（2016）第236324号
策划编辑：章海涛
责任编辑：冉哲
印刷：
装订：
出版发行：电子工业出版社　北京市海淀区万寿路173信箱
邮编　100036
开本：787×1092　1/16
印张：22.5
字数：576千字
版次：2004年8月第1版　2017年1月第4版
印次：2017年1月第1次印刷
定价：45.00元
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致本书读者
在Java、C#等充满面向对象、快速开发和稳定可靠这样溢美之词的语言大行其道的今天，还如此耗费心力写一本关于已经落伍了的C语言的书，着实让人匪夷所思。虽然C语言在教育界还举足轻重，在系统开发领域依然健硕，铁杆支持者遍布世界各地，但是C语言的书籍种类繁多，早已被写到“滥”的地步了。这本书的存在还会有价值吗？
万物皆将成为时间的灰烬，其价值体现在燃烧时发出的光热。
C语言的重要性将会在第1章中阐述。在计算机教育方面，C语言是为数不多的与国外保持内容同步的课程之一，这大概也是因为C语言自身多年以来没有什么变化吧。但在教学深度上，尤其在把C语言从应试课程转变为实践工具
方面，国内无论教材还是课程建设方面都跟不上时代发展的步伐。
计算机科学日进千里，很多旧的思想、方法都被打破，不能与时俱进的语言必遭淘汰。可C语言却能奇迹般地以不动如山之姿态笑傲天下，论剑江湖，这套以静制动的本领，来自于C语言的灵活。
灵活，使C语言的用法可以产生诸般变化。每种变化都有其利与害，趋利避害是根本。但何为利，何为害呢？这是程序设计科学研究的主题之一。随着时间的推移，判断的标准总在变化。比如20世纪90年代以前，性能一直是最重要的，所有的程序设计方法都趋向于提高性能。当硬件越来越快、越来越便宜，软件越来越复杂、越来越昂贵，设计程序时考虑更多的是如何降低开发成本和难度，不惜以牺牲性能为代价。当网络成为技术推动力时，安全问题又成为重中之重。
无论思潮怎样变化，C语言总能有一套行之有效的方法来应对。这些方法完全构建在对C语言基本语法的应用之上，丝毫影响不到它固有的体系。一些适时的方法被制定为规则，另一些落后的方法则被划为禁手。如果C语言的教科书还只以讲述语法为主，而忽略在新形势下的新方法、新规则和新思想的传授
，就真的是没有价值了。
此书要做有价值的书，要让读这本书的人真正学会C语言。那么，达到什么程度算是“学会”了C语言呢？这倒是一个很有意思的问题。
本书作者中有一人，自称一生三次学会了C语言。
第一次是大一，看到C语言成绩后，不禁自封“C语言王子”。
待到大二，偶遇一个机会，用C语言开发一个真实的软件，才知道自己“卷上谈兵”的本领实在太小，实在与会用C语言的目标相去甚远。编了大小几个项目，上万行代码，自觉对C语言的掌握已炉火纯青，此为第二次学会。
待回眸品评这些项目，发现除了几副好皮囊能取悦用户之外，无论程序结构、可读性、可维护性还是稳定性都一团糟。年轻程序员的良心大受谴责，终于认识到，写好程序绝不是懂语法、会调用函数那么简单。又经历练，其间苦学软件工程、面向对象等理论，打造出第一个让自己由衷满意的程序，于是长出一口气，叹曰：“C，我终于会用了！”。
这条路走得着实辛苦，但也确实滋味无穷，乐在其中。留校任教后，他很快获得了讲C语言课的机会。欣然领命，直欲把经年积累一并爆发，送与学生。经前辈高人指点，选择了Kernighan与Ritchie所撰的圣经《C Programming Language》为教材。早闻此书，初见其形；边教边品，仰天长叹：“原来C语言若此，吾不曾会矣！”
总结往事，环顾业界，何谓“学会”？这是一个没有答案的提问。学完语法规则只是读完了小学，识字不少，还会造句，但还写不出大篇的漂亮文章。若要进步，就非要在算法和结构设计两方面努力了。但这两者实非一蹴而就，大学四年也只能 ............

书籍插图：

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