百家小集 第一辑（套装共5本） - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

目录

读书太少
自序
读史
袁世凯的稻草龙椅
皇帝其实都知道
告别英雄
伏尔泰和年羹尧
权杖与华表
康雍乾
官话
你的石头砸向谁？
中国天天感恩节
素材与灵感
遥想当年高峒元
找个地方打铁去
康熙的真性情
老爷都有坏脾气
皇帝见农夫
皇帝也会打招呼
甲申事
雍正十三年
风水轮流转
浮生
融入大地
想念一所房子
幽默的代价
读书太少
拍手笑沙鸥
太平街寻隐
我的成人礼
四十犹惑
碎片
枕头记
机场革命
板桥·扬州
海上万山行
几个真实故事
所思
常识性困惑
被平均的大多数
浮世与浮想
别拿学问吓唬人
从自卑亭往上走
张爱玲住在楼上
关于屁股
羊毛出在猪身上
精神原创时代的终结
讲点别的
头发的长短与是非
匪夷所思
从传闻到传闻
信与不信之间
手气不好
检讨
二十年小说创作之检讨
《小崔说事》准台本
零碎话
拒绝游戏
没法结局
发明一种文本
胡思乱想的日子
文章实难逾古人
文化界遛弯儿
序
茶寿周有光
李锐话平生
何方的新书
吴象的往事
张闻天：决不输出革命
杨荣甲三十年前非洲行
高锴一席谈
朱正去职的原因
王学泰的幸运
老师杨天石
回首钓鱼台
仗义执言李春光
一封入情入理的长信
山东曾有冯毅之
顾准不过时
孙越生出土
毕加索与张仃
郝兰的父辈
感受郑氏兄弟
钱理群与梁卫星
史诗的序幕
李南央的散文
著史不为稻粱谋
范泓重写《雷震传》
冯克力与《老照片》
韩三洲淘书
李工真的启示
浩气长流说王康
笑蜀本色是史家
效民文章老更成
卢叔宁的自述
陈明远的质疑
民间学人徐江伟
梁鸿与梁庄
大器晚成毕星星
梁中堂的书稿
老鬼：青出于蓝而胜于蓝
校友李银河
萧雪慧印象
陈徒手的两本书
陈远与《燕京大学》
别致的婚礼
沙龙的魅力
口述历史又一年
怀念段杏绵
悼梅娘
惜别王科力
读石三夫，忆沈容
黄且圆的遗著
两位癌症患者的手记
网络时代我们如何读书
自序
辑一 若有所思
网络时代我们如何读书
毕业后如何读书
中国贪官的出身
学历社会的十四个特征
防止过度竞争导致社会冲突
建议高官任命中适当引进“校友回避”
“与肩挑贸易毋占便宜”
如何理解档案解密
稿酬标准，可以休矣
“课题至上”有可能毁了中国的文史哲研究
自由就是软实力
何为“文革”文风
辑二 历史观察
观察“五四”的一个视角
清华精神与北大传统
学部委员中为什么没有法学家
今天我们如何了解国史
纪念许良英先生
最好的西南联大校史
陈远的知识分子研究
周策纵：大陆开花海外结果
中国大陆现代文学研究的夏志清时代
辑三 文史掌故
米面
西方器物中国传播史料四则
中国现代掌故的经典之作
重读《洪业传》
钱端升的选择
由沈从文的经历说起
钱锺书文字中的性比喻
钱锺书的科举观
毕树棠谈钱锺书
怎样理解舒芜
毛泽东是不是胡适的学生
毛泽东与厦门大学
关于《沁园春·雪》的两条史料
毛泽东与北京大学
毛泽东与冯雪峰
胡适与冯友兰
胡适没有说过这样的话
金岳霖的理想和无奈
金岳霖的名言
金岳霖的转变
文人论政是中国现代新闻传统
附录：“纪念储安平先生诞辰一百周年学术讨论会”日志
教育在民国
自序 民国时期的大学
第一辑 教育理念
蔡元培的教育理念
徐志摩心目中的理想教育
为北京大学保持一个干净的纪录
傅斯年与台湾大学
陶行知对于教育的理解
竺可桢论科学精神
胡适谈书院教育
梁启超主张通才教育
培养人还是制造机器？
清华园里的一次大讨论
教育不是宣传也不是训练
冯友兰论大学教育准则
吴大猷谈通才教育
第二辑 教育制度
现代教育制度的问题和失误
西南联大的成功经验
民国的公民教育与党化教育
陶行知对于学校的认识
私立学校“姓”什么
从蒋百里的主张想到胡适的一段话
三种教育制度批判
老清华是如何实现“教授治校”的
第三辑 教育改革
叶圣陶论儿童教育改革
教育崩溃与改革出路
陶行知斥责考试杀人
傅斯年：改革教育的五项原则
傅斯年整顿台湾大学
莫把学校当工厂
关于尊孔读经的一场讨论
教育为什么需要自由和民主
小学教师的趣味——叶圣陶笔下的胡适
第四辑 大学校长
独立比自由更重要
罗家伦对清华大学的贡献
胡适开导苦闷青年
胡适寄语毕业学生
校长是学校的灵魂
罗家伦与清华大学图书馆
被遗忘的大学校长杨振声
从梅贻琦倡导体育说起
东南大学的“易长风波”
第五辑 师生之间
胡适的中学时代
如何做一个合格的教师
钱穆的小学老师
严济慈和他的老师
为什么要提倡学生自治
叶圣陶谈教师修养
学生应该具备什么精神
后记
有事生非
自序
汪晖《反抗绝望》的学风问题
一、李泽厚《中国现代思想史论》
二、李泽厚《中国近代思想史论》
三、勒文森《梁启超与中国近代思想》
四、林毓生《中国意识的危机》
五、张汝伦《意义的探究——当代西方释义学》
附：关于汪晖剽袭问题的一点更正
读汪晖《现代中国思想的兴起》献疑——仅限于第十二章第四节
换个主语，就能指鹿为马吗？
这是明引，还是暗袭？
半借半拿，是可以的吗？
颠倒顺序，用意何在？
随便做个注释，就可以人我不分吗？
再说汪晖《现代中国思想的兴起》的剽袭问题
花拳绣腿的实践——刘禾《跨语际实践》的语言问题
一
二
三
四
以伪乱真和化真为伪——刘禾《语际书写》《跨语际实践》的问题意识
一
二
三
蔡翔《革命／叙述：中国社会主义文学—文化想象（1949—1966）》杂论
一
二
三
四
五
六
七
八
附录一：多位学者联名发表公开信呼吁调查汪晖涉嫌剽窃问题
附录二：九十多位国际知名学者就“汪晖事件”发表声援汪晖的签名信
发起者说明
八十多位国际学者联合签署的信原文（中文译文）
英文原文 ............

书籍插图：

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