西方文论史教程 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

目　录
前　言
导　论　中西相遇中的西方文论
第一编　古代文论
本编概述
第一章　古希腊罗马文论
一　历史发展
二　理论与方法
三　主要特色及评价
四　本章小结
五　研究建议
六　深度阅读
第二章　中世纪到文艺复兴时期文论
一　历史发展
二　理论与方法
三　主要特色及评价
四　本章小结
五　研究建议
六　深度阅读
第二编　认识论转向与早期现代文论
本编概述
第三章　17—18世纪文论
一　历史发展
二　理论与方法
三　主要特色及评价
四　本章小结
五　研究建议
六　深度阅读
第四章　德国古典美学时期文论
一　历史发展
二　理论与方法
三　主要特色及评价
四　本章小结
五　研究建议
六　深度阅读
第五章　浪漫主义、现实主义与自然主义文论
一　历史发展
二　理论与方法
三　主要特色及评价
四　本章小结
五　研究建议
六　深度阅读
第三编　语言论转向与盛期现代文论
本编概述
第六章　俄国形式主义和巴赫金
一　历史发展
二　理论与方法
三　经典个案分析
四　主要特色及评价
五　本章小结
六　研究建议
七　深度阅读
第七章　英美新批评
一　历史发展
二　理论与方法
三　经典个案分析
四　主要特色及评价
五　本章小结
六　研究建议
七　深度阅读
第八章　心理分析文论
一　历史发展
二　理论与方法
三　经典个案分析
四　主要特色及评价
五　本章小结
六　研究建议
七　深度阅读
第九章　结构主义文论
一　历史发展
二　理论与方法
三　经典个案分析
四　主要特色及评价
五　本章小结
六　研究建议
七　深度阅读
第十章　解构主义文论
一　历史发展
二　理论与方法
三　经典个案分析
四　主要特色及评价
五　本章小结
六　研究建议
七　深度阅读
第十一章　阐释—接受文论
一　历史发展
二　理论与方法
三　经典个案分析
四　主要特色及评价
五　本章小结
六　研究建议
七　深度阅读
第四编　语言论转向与晚期现代文论
本编概述
第十二章　西方马克思主义文论
一　历史发展
二　理论与方法
三　经典个案分析
四　主要特色及评价
五　本章小结
六　研究建议
七　深度阅读
第十三章　新历史主义文论
一　历史发展
二　理论与方法
三　经典个案分析
四　主要特色及评价
五　本章小结
六　研究建议
七　深度阅读
第十四章　后殖民主义文论
一　历史发展
二　理论与方法
三　经典个案分析
四　主要特色及评价
五　本章小结
六　研究建议
七　深度阅读
第十五章　女性主义文论
一　历史发展
二　理论与方法
三　经典个案分析
四　主要特色及评价
五　本章小结
六　研究建议
七　深度阅读
第十六章　后现代主义文论
一　历史发展
二　理论与方法
三　经典个案分析
四　主要特色及评价
五　本章小结
六　研究建议
七　深度阅读
第十七章　“文化研究”文论
一　历史发展
二　理论与方法
三　经典个案分析
四　主要特色及评价
五　本章小结
六　研究建议
七　深度阅读
后　记
西方文论史教程
XIFANG WENLUNSHI JIAOCHENG

王一川　主编
图书在版编目（CIP）数据
西方文论史教程／王一川主编．—北京：北京大学出版社，2009.4
（博雅大学堂·中国语言文学）
ISBN 978-7-301-15041-2
Ⅰ．西…　Ⅱ．王…　Ⅲ．文学思想史-西方国家-高等学校-教材　Ⅳ．I109
中国版本图书馆CIP数据核字（2009）第042603号
书　　　名：西方文论史教程
著作责任者：王一川　主编
责任编辑：　徐丹丽
封面设计：　奇文云海
标准书号：　ISBN 978-7-301-15041-2/I·2094
出版发行：　北京大学出版社
地　　　址：北京市海淀区成府路205号　100871
网　　　址：http://www.pup.cn　　电子邮箱：pkuwsz@yahoo.com.cn
电　　　话：邮购部62752015　发行部62750672　出版部62754962
　　　　　　编辑部62752022
印　刷　者：三河市北燕印装有限公司
经　销　者：新华书店
　　　　　　650mm×980mm　16开本　21印张　359千字
　　　　　　2009年4月第1版　2011年6月第2次印刷
定　　　价：35.00元
未经许可，不得以任何方式复制或抄袭本书之部分或全部内容。
版权所有，侵权必究
举报电话：010-62752024　　电子邮箱：fd@pup.pku.edu.cn
前　　言
本书同一般的西方文论史研究著作有所不同，是针对高校西方文论史课程教学需要而编写的教材。作为引导大学生进入西方文论史领域去自主探险的入门著述，这部教材就不能仅仅满足于研究性地论述西方文论史乃至醉心于构建西方文论史的学术大厦，而是要引领大学生去自主研习西方文论史。这就要求我们尽力从指导学生研习的角度去作由浅入深的、理论阐述与个案分析相结合的讲解。假定存在着同样内容的西方文论史写作，面向专家学者的研究意图的同面向高校课堂教学的，显然会有所区别，既在程度及方式上，更在目的上。在程度上，教材不能一味注重学术探究的前沿和艰深，而要求适应初学者的浅显易懂和由浅入深的入门需求；在方式上，教材不宜径直沉浸在理论推导的逻辑严密中，而需要把文学理论阐述与文学作品实例描述紧密结合起来，以便让学生调动人生激情和艺术体验去加深体认；在目的上，教材不能满足于只提供详尽的学术考辨、学术观点争鸣及治学经验交流，而应当注重教师在与学生的“从游”中实现知识的传承，尤其是要为与大学生一道分享学术探究的兴趣及创造的愉快提供空间。因此，作为教材，这部西方文论史教程首要的是要向选修本课的大学生介绍西方文论史基础知识并初步分享探究体验和愉快。这样，了解这门课程在整个教学系统及课程系统中的位置及角色就是重要的了。
在汉语言文学专业及其他相关专业课程框架中，西方文论史向来是一门必修课或限选课。它作为在改革开放时代思想解放洪流中树立起来的展现异国文论的“窗口”课程，承担起向中国大学生介绍古希腊至今西方文学理论及文学批评的千载风云变 ............

书籍插图：

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