每个孩子都能学好规矩 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

每个孩子都能学好规矩
[德]安妮特·卡斯特–察恩 著
陈素幸 译
中信出版社
目录
作者的话
台湾人气妈妈博主试用心得
第一章 每个小孩都需要规范
“教育之道在于典范与爱”——别无其他？
父母需要“工具”
我的孩子应该学会哪些规矩？
每个年龄都有合理的规矩
选择哪些规矩？
第二章 所有的父母都会犯错
每天闹……争取注意
孩子为什么要反抗？
对抗争权的有效方法
“我们到底做错了什么？”父母最常犯的错
父母的反应不明确、不肯定
父母出现敌视反应
第三章 设定界限的计划
设定界限的先决条件
条件一：注意优点
条件二：确立家规
三阶段计划
第一阶段：说清楚讲明白
第二阶段：说到做到
第三阶段：约法三章
第四章 还能怎么做
有创意的解决之道
严肃看待孩子的解决之道
做点儿意料之外的事
创造帮手
作者的话
衷心感谢哈特穆特·莫根罗特医学博士（Dr. med. Hartmut Mor-genroth）以其专业能力及学术知识陪伴与支持本书的诞生。第一章所提到的研究是我们共同规划并在他的儿科诊所里进行的。身为儿科医生的他每天都为许多父母和孩子看诊，为他们平常所碰到的诸多问题提供咨询。只有通过与莫根罗特医师的合作才有可能知道大部分家长真正感兴趣的是哪些问题，才有可能检验出，真正对家长和孩子有帮助的是哪些诀窍和技巧。
安妮特·卡斯特–察恩
台湾人气妈妈博主试用心得
怎么教小孩学规矩？本书告诉你！
★Ashley的分享：
“不以规矩，不成方圆。”为人父母者，对于孩子总有许多爱与期许，但如何在适度的自由下，不偏不倚地执行育儿原则？亲子如何同步，让孩子顺势认同，并遵循这套原则？本书以丰富的实物举例论证，着实就是一本育儿实况的教练手则，读来让人豁然开朗，让人拍案大叹“岂止心有戚戚焉”！
★水瓶面面的分享：
一直很喜欢德国幼儿园创始者弗勒贝尔所说的：“教育之道在于爱与典范，别无其他。”然而本书让我知道，虽然“爱与典范”绝对必要，但光有这些还不够。父母还需要适当的“工具”，才能帮孩子建立规矩。
本书是写给家中有零到10岁孩子的父母的，说明如何运用适当有效的教育方案，协助孩子学好规矩。如果你为孩子难搞的行为大伤脑筋，也希望每一天不是在混乱与争权中度过，那么本书所提供的建议对你来说会有很大的助益。
★彭菊仙Chu-Chu妈咪的分享：
“我带一个孩子都快没命了，你带三个男孩，怎么还有时间搞那么多教养花招？还写了一本书啊？”
现在就将镜头连线后转至寒舍吧：小猪们各自进入“自治区”，伏案疾书，我可不想当盯梢站，手脑都空出来，做点好玩的事，为孩子迷上的“三国演义”搜寻资料，并为他们设计的“关刀”准备材料。吃完饭，小猪们自动收拾，并清洗自己的餐盘，我则安心变身为“安亲班”老师，专心检查作业……
如今我能谈笑用兵，可是经过一段坚持到底、说到做到的“阵痛期”，就和本书说的一样。才会吸奶的宝宝就有能力记住爸妈的反应，从而推论出自己接下来的行为模式，可见“规矩”不论好坏，皆从“父母的反应”习得。
其实咱家还有很多让我束手无策的“禁播”画面：小猪们乱发脾气、乱丢东西、颐指气使、激怒妈咪……我已经开始实行本书的“三阶段”计划，和孩子约定合情、合理的家规，不是由情绪主导的严厉处罚，更非随心所欲的随性规定，让孩子清楚自己的行为会连接到“必然的后果”，我坚定不移、没有例外，三只小猪的确越来越懂分寸！我大力推荐父母读此书，唯有“有原则的父母/守规矩的孩子”形成自动化的良性循环，才可能出现“轻松自在的父母/灵活创意的孩子”的全赢局面！
第一章
每个小孩都需要规范
本章你将读到：
为什么典范与爱是绝对需要，但还不够？
为什么尽心尽力的父母都常觉得孩子“难搞”？
不同年龄的孩子，能够学会哪些规矩？
父母与孩子之间经常出现哪些问题？

“教育之道在于典范与爱”
——别无其他？
父母需要“工具”
派迪克两岁半。他是个机灵的小男生，圆润的脸庞像小天使一般。虽然如此，他在幼儿园里却是个“捣蛋分子”。
每当派迪克靠近别的孩子时，在场的妈妈都会紧张起来，警觉地盯着自己的小宝宝。可是同样的事又发生了：这小子迅速地一拳打来，跟他年纪一样小的“受害者”哭得令人心碎。派迪克偶尔也会咬人，有时候力道大到两星期后还看得见咬的痕迹。他常常从别的孩子手中抢走玩具，乱丢或是弄坏。当然派迪克也会很平静地自己玩或和其他孩子玩。这种时候的他没有了平常的张牙舞爪。
而他妈妈呢？生下派迪克让她如愿以偿，她简直把他宠上了天。在已有两个较大的女儿后，她好不容易才生下这个她期盼已久的儿子。她为他付出时间、关怀与爱。她从来没有在派迪克面前打过或咬过别的孩子，也从未从他手里抢过玩具来弄坏。尽管如此，派迪克却无师自通，而且一再重复做这些事。为什么呢？
“教育之道在于典范与爱——别无其他”，此语出自弗里德里希·弗勒贝尔（Friedrich Fröbel，1782~1852），他是19世纪初德国幼儿园运动的创始者。不过，派迪克和他妈妈似乎并不符合这种情况。
尽管如此，这仍是一句发人深省的话。我坚信，爱是父母所能给予孩子的最重要的东西。第二重要的是，尽量时常给孩子做个好榜样。我们可以把我们的教育工作建立在这两根基柱上。这句话换作是我可能会写成：“没有爱与典范的教育一无是处。”没有这个基础，就算是亲子教育专家也帮不上忙。
的确，有的小孩似乎完全只需要父母的爱与好榜样就足以发展出理性的、负责任的、值得人疼爱、快乐的个性。这样的小孩很早就通过认知来学习，他们接受设限，从不起来反抗，自愿承担义务——简而言之，他们很少令父母担心。我自己只认识少数几个以这种方式长大的孩子。大部分的孩子，我自己的三个孩子也包括在内，都不符合这种情形。爱与典范是绝对必要的，但光有这些还不够！为人父母者还额外需要一种工具，在需要时能动用的工具。
父母如何阻止孩子去做那些不该做的事，又如何促使他们去做他们不想做的事（我指的是那些“讨厌的”本分之事），这些是身为父母的我们认为很重要和必要的。当好话说尽都无济于事时，我们该怎么办？
●孩子越来越难搞？
越来越常听到和读 ............

书籍插图：

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