欢迎来到一年级_幼小衔接家长手册 - (EPUB全文下载)

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欢迎来到一年级：幼小衔接家长手册
卓立　著
书名：
欢迎来到一年级：幼小衔接家长手册
作者：
卓立
CIP号：
042912
ISBN：
978-7-122-29213-1
责任编辑：
杨晓璐　杨骏翼
出版发行：
化学工业出版社（北京市东城区青年湖南街13号 邮政编码100011）
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推荐序一　心中有大局，眼里有细节
陶西平
有什么样的教育，就有什么样的孩子，有什么样的孩子，就有什么样的未来。教育不仅关系到孩子的未来、家庭的未来，更关系到国家的未来、世界的未来。而现代教育的重要特点就是学校教育、家庭教育和社会教育共同构成了教育的主渠道。
教育要从小抓起，而好的教育更要从大处着眼，小处入手。因此，最初的细节教育是最为关键的教育，既是为整个学校教育奠定基础的教育，也是影响孩子一生的教育。
《欢迎来到一年级：幼小衔接家长手册》这本书就很好地提供了学校和家庭如何紧密配合搞好进入小学一年级时的最初的细节教育。
学校教育工作者是以“教育”为专职的人，他们的工作任务是永远寻找、总结和运用最好的方法，处理好学生们知识与技能的掌握与核心素养培养的关系。父母也是一个职业，这个职业的工作内容就是：专门爱孩子。但是，这个“爱”的含义是多层次的。我们的父母们，不仅仅要做生物学和法律意义上的父母，也要努力做教育学意义上的父母。今后还要学习成长为更多领域意义上的“父母”。
教育工作者和父母们的努力目标因为孩子而合二为一，既然合作，就需要沟通。《欢迎来到一年级：幼小衔接家长手册》这本书，就担当了这个桥梁。在这本书里，我看到，一个在教育工作者岗位耕耘了50多年的校长的责任和情怀；我看到，在这本书中，大道理和大理论都含笑侧身，站到最前面来的，都是细节。小学孩子在校园里的学习、生活，大事小情；凡是父母们迫切想要知道的，而老师们苦于没有时间梳理，没有时间和父母们细说的，都在这本书里娓娓道来。
心中有大局，眼里才会有细节。
卓立校长这50多年的教育职业生涯，也是我们这个时代、我们中国教育家的成长之路。因为他始终在思考，什么样的教育是现在的孩子们需要的，是能够帮助他们面对未来的世界的。为了孩子们能够获得这样的教育，自己能够做些什么？我们看到，他一直在努力地思考，更看到他不遗余力地去把思考的结果付诸行动，惠及一届又一届的孩子们。
什么是教育家精神？我想，这应该就是。有定力、有创造、肯担当，这就是教育家的精神。
有定力，就是心中有大局，有对事业的热爱，对祖国的忠诚，有自己的教育见解和追求，在探索的道路上奋勇前行，永不懈怠。
有创造，就是要勇于创新。教育要迎接挑战就必须自觉把握和探索教育规律，教育不应被动地走向未来，而应当主动地创造未来。教育家要在教育的不同细分领域里，都成为教育规律的探索者、教育改革的实践者、教育创新的试水人。
肯担当，就是要有高度的责任感，认真负责。对国家负责，对社会负责，对历史负责。教育事业不会一帆风顺，有了担当，就不会因挫折而动摇，不会因嘈杂声音而迷茫。
我想，这本书就是教育家精神的很好的见证。
国家教育咨询委员会委员、联合国教科文组织协会世界联合会荣誉主席
推荐序二　帮孩子卓然而立
朱永新
前些天，在化学工业出版社参加一个科学教育的会议。出版社的编辑送来一本即将出版的卓立校长的新书《欢迎来到一年级：幼小衔接家长手册》，希望我写个序言。
我不假思索地答应了。
因为，出于对卓立校长的尊敬。
因为，真正的教育是从家庭开始的，父母与孩子一起成长的意义。
因为，一年级的确在儿童生活史上具有不可替代的重要性。
在北京的小学教育史上，有所谓的“四大天王”之说，他们分别是指原北京实验二小校长李烈、史家小学校长卓立、光明小学校长刘永胜和北京小学校长吴国通。这四位校长中的三位都是我的老朋友，有过许多交往。唯有卓立校长，虽有谋面，但是交往不多。
但是，对于卓立校长曾经工作48年、担任校长20年的史家小学，我却非常熟悉，也多次去学校参加各种活动。虽然校长已经换成了王欢，但是学校的精神气质，还是能够看到老校长的影子。无论是“和谐教育”的办学特色，“人与社会、人与人、人与知识、人与自身、人与自然”为框架的和谐育人体系，还是“三全三爱三服务”的办学宗旨，“把学校办成让家长放心地把孩子和孩子的未来托付给我们的学校”的学校愿景，都是卓立校长几十年耕耘的积淀。
从史家退休后的卓立校长，又来到了一所小区配套校，学校取名“润丰”。他将校名含义诠释为“滋润少年儿童的成长，感受孩子们羽翼日渐丰满的喜悦”。在办学之余，他认真梳理自己几十年的经验，为父母们撰写了这本幼小衔接读本《欢迎来到一年级：幼小衔接家长手册》。
作为在小学的孩子中间生活了50多年的老校长，这本“小书”的确具有不同凡响的“大智慧”。他把自己的经验总结为两句话——第一句：小学是人生的基础，一年级是小学的基础，各位年轻的父母，拜托请一定庄重以待！第二句：孩子上学了，家长也要上学。这两句话的确非常重要，语重心长。
这本书的问题导向意识很强，每一章都是针对一年级学生和幼小衔接的具体问题展开的。从“一年级，我们准备好了吗？”“一年级最重要的任务是什么？喜欢去上学”“喜欢老师，太重要了！”“如何才能在同学中受欢迎”到“那些看起来很棒的孩子，家里都做了什么？”，以及一年级的语文、数学、英语学科如何有效学习，等等。针对这些问题，卓立校长娓娓道来，一一解答。许多见解振聋发聩，很有启发。
例如，如何看待考试的分数，卓立校长用了“有魔法的100分”和“没有用的100分”两句话解答。前者是告诉父母，100分对于学生树立自信、认真努力很重要；后者是告诉父母，100分的象征意义远远大于实际意义，千万不要过分看重分数，让孩子成为分数的奴隶。
再如看待孩子的玩耍问题。卓立校长告诉父母，“只有感受过玩出境界的美好，孩子才能拥有让自己追逐幸福的动力。在一个不是每个人 ............

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