时代语文_三维阅读互动课堂 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

图书在版编目（CIP）数据
时代语文：三维阅读互动课堂．八年级／吴欣歆，王彤彦主编．—北京：华文出版社，2014.7
ISBN 978-7-5075-4217-2
Ⅰ．①时…　Ⅱ．①吴… ②王…　Ⅲ．①阅读课—初中—教学参考资料　Ⅳ．①G634.333
中国版本图书馆CIP数据核字（2014）第146136号

时代语文：三维阅读互动课堂（八年级）
主　　编：
吴欣歆　王彤彦
本册主编：
朱则光
责任编辑：
刘超平
出版发行：
华文出版社
地　　址：
北京市西城区广安门外大街305号8区2号楼
邮政编码：
100055
网　　址：
http://www.hwcbs.com.cn
投稿邮箱：
hwcbs@126.com
电　　话：
总编室010-58336239　责任编辑010-58336229
发行部010-58336270　010-58336265
经　　销：
新华书店
印　　刷：
开　　本：
787毫米×1092毫米　1/16
印　　张：
12.5
字　　数：
190千字
版　　次：
2014年9月第1版
印　　次：
2014年9月第1次印刷
标准书号：
ISBN 978-7-5075-4217-2
定　　价：
24.00元
版权所有　侵权必究
编写组成员
主　　编
　吴欣歆　王彤彦
本册主编
　朱则光
编　　委
（按音序排列）
陈　沛　富霄菱　季雪娟　路　莎
亓东军　王瑞芳　吴　东　张　彪
张　林　张　媛　曾志红
序言
《时代语文：三维阅读互动课堂》是北京市一批优秀的教师、教研员、教师培训者共同编写的。在我看来，这套书有这样三个特点。
第一，倡导“主题式”的阅读内容。在阅读材料的选择上，编者围绕一个主题，选择涉及多个领域的阅读素材，文学、地理、历史、政治、经济各类阅读材料在主题的统摄下形成合力，帮助学生提高认识水平，拓展思想的广度。在阅读材料的选择上，编者非常注意“新”，很多材料都是第一次编入，有助于补充阅读内容，拓展阅读视野。
第二，呈现“结构化”的框架体系。编者采用“循环阅读”的思路，让传统文化、地理文学、历史成为贯穿三册的主线。学生对事物、事理的认识很难一步到位，这种“循环阅读”的思路能够帮助学生“长久关注”同一内容领域，逐步实现精神成长。在每一册内部，活动说明、阅读材料、助力阅读、活动设计自成体系，清晰显现学生阅读的一般过程。这种设计有助于学生把握阅读时应该关注的内容、需要思考的方向，从而起到提高阅读能力的作用。
第三，体现语文学科“实践性”的特点。整套教程构成一个完整的“体验式活动链”，学生在各种丰富多彩、综合性强的活动中发展语文能力，提升语文素养。每个活动设计尽力贴近学生的真实生活，营造真实的情景氛围，让学生想活动、爱活动，能够在活动过程中有所收获。在实践活动过程中，学生积累、整合、对比、拓展、提炼，思维品质能够得到提升。
更为难得的是，整套教程以材料为载体，以过程为重心，以活动为线索，阅读材料、阅读方法、阅读活动构成了有机整体，潜移默化地发挥着引领、指导作用。
这套书的很多编者都是我熟悉的语文教育工作者，在这套书里，我看到了他们对教学理想的追求，对语文教学变革的渴望，看到了他们的教学智慧，感受到了他们敢于尝试、乐于创新的勇气，这样的精神值得赞扬。
我在不同的场合结识了许多语文老师——年轻的或者中年的老师居多。大家都怀有同样的语文教育理想，希望学生多读书，读好书，热爱读书；希望彻底改变当前语文教学的现状，但又苦于不知怎么操作。我希望这套书能够给大家提供一个实践的思路，为真正开展阅读实践活动提供切实的帮助。
是为序。
苏立康
2014年5月20
目录
Contents
序言
前言
地理博览　西北情韵
活动说明
阅读材料
专题一　走进西北
（一）魅力陕西
（二）敦煌莫高窟
（三）江南曾经是塞北？
阅读任务
专题二　土地之歌
（一）信天游与江南民歌
（二）追寻那遥远的美丽
（三）水阜村：皋兰鼓子里的黄土地上的乡音
阅读任务
专题三　边塞诗韵
（一）唐之韵·边塞诗人
（二）秋天：六种不同的古典诗情
阅读任务
专题四　人与土地
（一）《秦腔》
（二）《平凡的世界》
阅读任务
助力阅读
一、关于西北
二、相关作家作品介绍
三、相关知识介绍
活动设计
民俗览胜　中秋，一轮明月照千年
活动说明
阅读材料
专题一　中秋，今夜的月华如练
（一）中秋诗句
（二）闰中秋华苑看月
（三）中秋赏月：与崂山有个约会
（四）赛什腾的月亮
阅读任务
专题二　中秋，神奇的月亮密码
（一）月亮的传说
（二）从叹月到探月——明月几时有
阅读任务
专题三　中秋，温情的魅力节俗
（一）长安一片月
（二）钱江看潮记
（三）八月中秋品月饼
（四）北京中秋形象大使——兔儿爷
（五）中国中秋　韩国秋夕
（六）专题访问：冯骥才中秋话节日
阅读任务
专题四　中秋，深沉的家国之思
（一）古诗词中的忧思
（二）余光中中秋诗
（三）月是故乡明
（四）团圆饼
阅读任务
助力阅读
一、作者简介
二、如何复述神话故事
三、四世同堂
四、“兔儿爷”与双家父子
五、月之故乡
活动设计
名家悦读　倾听大师的对话
活动说明
阅读材料
专题一　作家与自我的对话——莫言自述
（一）童年读书
（二）卖白菜
（三）陪考一日
阅读任务
专题二　科学与文学的对话——莫言与杨振宁
（一）莫言荣获诺贝尔文学奖的颁奖词
（二）科学与文学的对话：“我们都是在探寻真理”
阅读任务
专题三　魔幻与现实的对话——莫言与老舍
（一）透明的红萝卜
（二）生死疲劳
（三）骆驼祥子
阅读任务
专题四　跨越时空的对话——莫言与蒲松龄
（一）向蒲松龄先生学习
（二）学习蒲松龄
（三）嗅味族
阅读任务
助力阅读
一、莫言简介
二、诺贝尔奖
三、东北乡
活动设计
历史游历　18世纪的光芒
活动说明
阅读材料
专题一　东西方的交汇
（一）中国故事：18世纪的成功和19世纪的失败
（二）18世纪欧洲的中国热
（三）两个 ............

书籍插图：

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