捕捉孩子的敏感期_决定孩子一生的关键期 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

捕捉孩子的敏感期
决定孩子一生的关键期
孙瑞敏　著
黑龙江科学技术出版社
前言
Qian Yan
大家都熟悉狼孩的故事，其实，狼孩并不是一个传说和故事，而是真正发生在法国大革命时期的一个历史事件。法国大革命开始后的第三天，三个猎人捕获了一个小男孩，他赤裸着身体，正在寻找橡果和树根充饥，这就是闻名于世的“狼孩”。
尽管他也长大到十几岁，但由于离开了人类所需的学习环境，他丧失了许多人类基本的特性：他看不懂绘画，对最刺耳的响声和最动听的音乐毫不理会；他不会说话，只会咕咕哝哝；他闻不出香水的香味，也嗅不出由于他极不卫生的生活习惯而造成的生活环境的恶臭；他不会开门，更不会站到椅子上去拿东西……虽然人们对他进行了反复训练，但他的最终智力还不如一个三岁的孩子。
其实，狼孩的悲剧就在于他错过了幼儿成长与学习的“敏感期”。
同样，刚出生的婴儿为什么会喜欢看黑白相间的地方而不是大人们认为的彩色气球？为什么会对非常细小的事物感兴趣，如头发丝、小蚂蚁？为什么爱吃手，还吃得津津有味？为什么突然变得特别执拗，父母说什么都以“不”作为回应……其实，这一切的一切都要源于儿童的“敏感期”。
“儿童成长的敏感期”这一概念，是伟大的教育学家蒙台梭利提出的。所谓敏感期，是在0～6岁这个成长过程中，儿童出于自身发展的内在需求，在某个时间段内，他会突然对某种特定的事物或事情产生浓厚的兴趣，甚至表现出一种狂热的状态，直到他内心的需求得到满足、敏感度下降或被人为地阻止，这股动力才会消失。顺利通过敏感期，儿童的心智水平便会从一个层面上升到另一个层面。因此，有些教育家将敏感期也称为学习的关键期或教育的关键期。
而儿童的发展一旦错过了敏感期就会存在或多或少的缺憾，这种缺憾有大有小，而且在儿童以后的成长过程中将会很难弥补，即便能够弥补，也会耗费更多的精力和时间。可见，敏感期的作用是举足轻重的。经验证明，在各个敏感期，如果儿童受到干扰或阻碍，不能正常使用他们身体的各种功能，相关的功能就会丧失。这就好比，不能正常地使用耳朵，耳朵就会失聪；不使用鼻子，鼻子就会丧失正常的嗅觉能力；不能自由地使用双手，儿童的手就会笨拙……
可以这样说，敏感期是自然赋予幼儿的一种生命助力。如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展时，就会丧失学习的最佳时机。
那么，父母应该怎样认识、了解儿童的敏感期，并引导孩子顺利度过敏感期呢？为此，我们特别编写了此书，它将在最大程度上向父母展示孩子在各个敏感期的表现，并为父母提供应对孩子敏感期的科学对策。
最后，衷心地祝愿所有的父母都能帮孩子顺利度过敏感期，为孩子未来的成长奠定坚实有力的基础。
目录
Contents
前言
第一章　0~2岁半
视觉敏感期——新生儿对明暗相间的地方非常感兴趣
解读孩子的视觉敏感期
宝宝视觉敏感期的发展
视觉敏感期对宝宝的重要性
宝宝视觉发展时间表
为孩子提供科学的视觉环境
听觉敏感期——喜欢处在有声音的环境中
刚刚出生的婴儿就已经具有了听觉能力
在生命最初对孩子进行听力测试
用科学的方法，让宝宝听力“更上一层楼”
用孩子爱听的“妈妈腔”同他说话
口腔敏感期——开始用口认识外部世界
解读孩子的口腔敏感期
父母要了解孩子用口认识世界的概念
看见什么都往嘴里塞：用口感知触觉和味觉
小手总往嘴里伸：练习使用牙齿和舌头
随口咬人：并非是恶意攻击
手的敏感期——用手探索环境、感知世界
解读孩子手的敏感期
重视孩子手的敏感期
伸手打人：不是爱打人，只是想引起注意
乱扔东西：对学到的新本领充满好奇
行走的敏感期——乐此不疲地来回走
解读孩子行走的敏感期
行走敏感期对孩子成长的重要性
上下走楼梯：孩子在探索腿与脚的功能
哪里不平走哪里：新奇体验探索未知的世界
帮助孩子顺利度过行走的敏感期
学步车的尴尬：不一定能帮孩子学走路
语言的敏感期——一遍又一遍重复他人的话
解读孩子的语言敏感期
孩子语言能力的发展历程
重复和模仿：对句子表达的意思很感兴趣
爱骂人：因为孩子发现“诅咒”是一种力量
说悄悄话：孩子喜欢这种语言的魅力
喜欢接电话：一口气说完“你好！再见！”
说话口吃：因为我的嘴巴还跟不上我的脑子
用语言代替哭泣：让孩子学会另外一种表达方式
第二章　2岁半至3岁
自我意识产生的敏感期——“我的，什么都是我的”
家长要意识到孩子自我意识的产生
“这是我的，不给”：孩子并不是自私
对什么都说“不”：孩子在用刚刚形成的意识做事
把别人的东西拿回家：只是喜欢不是偷
“抢”小朋友的玩具：不一定就是孩子霸道
空间敏感期——对着凳子，喜欢爬上又跳下
解读孩子的空间敏感期
孩子尽情探索空间时，家长不要过多干涉
插孔、盖瓶盖：不停地探索“有孔”的空间
对“捉迷藏”情有独钟：充分享受探索的乐趣
垒高又推倒：建立三维空间的感觉
秩序敏感期——需要一个稳定且有秩序的环境
解读孩子的秩序敏感期
秩序敏感期对孩子至关重要
给物品“找主人”：脑海中逐渐形成固定的秩序
将所有东西“归位”：保护这个有秩序的环境
不合心意就“重来”：按照自己建立的秩序做事
爱做的事情就重复：通过重复获得内在的秩序感
关注细小事物的敏感期——对很小的东西感兴趣
解读孩子关注细小事物的敏感期
从孩子关注细小事物的行为读懂他的心理
当孩子专注于某件事，家长不要去打扰
在室外，关注小蚂蚁、小花瓣、小石子，等等
在室内，关注小线头、头发丝、碎纸屑，等等
模仿敏感期——你做什么，他也跟着做什么
解读孩子的模仿敏感期
从语言到行为方式，孩子无一不模仿
模仿你，听听孩子怎么“说”
模仿，让孩子“步步高”
幼儿好奇心强，家长警惕孩子染上“模仿瘾”
第三章　3~4岁
执拗的敏感期——孩子不可理喻地“胡闹”
解读孩子的执拗敏感期
与父母作对：内心的秩序必须严格执行
就是不洗手：执拗期的一种本能排斥
暴力：受到了自认为“不公平的待遇”
走出执拗敏感期的误区
审美和完美的敏感期——每件事情都不能出错
解读孩子的审美和完美敏感期
孩子在完美敏感期的特殊表现
教孩子认识美的真正内涵
“臭美”敏感期，趁机培养孩子的审美观
色彩 ............

书籍插图：

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