慢下来，与生命对话 - (EPUB全文下载)

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第10辑 命运只有足够柔韧，才能承受苦难的挤压
柔韧的抗衡
秋天，是板栗收获的好季节，硕大的板栗挂满了枝头，像一只只的小刺猬！
在这个收获的季节，我们要做的事情，就是又开始编织采板栗的篮子了，舅舅喜欢用深山的龙须藤纺织粟篮，而我对龙须藤不屑一顾的，认为它过于柔软，是那种攀附在树身上的寄生藤，没有骨气，用这样的寄生藤来编织篮子，肯定最不耐用。于是，在编蓝子的时候，我执意选择一种径直向着阳光生长的荆条，阳刚而秀颀，编制出来的篮子也很漂亮。
等采板栗的篮子编好后，就派上了用场。采板粟时通常要从高高的粟子树上抛下来，就这样，不几天，我编的篮子就因反复撞击坚硬的岩石而变形溃散。令人惊奇的是，舅舅编的篮子却完好如初。
按理说，最硬的藤条编织的篮子经过碰撞才最耐用，为什么舅舅编织的篮子却没事，我的却如此不堪一击，看我迷惑不解的神情，舅舅微笑着说：“有时候，柔韧的东西要比刚性的东西更具优势。比如这两只篮子，当牢固结实的荆条被摔得崩溃、断裂时，柔韧无比的龙须藤却伸屈自如，不折不挠，以柔克刚就是这个道理。”我恍然大悟，与此同时，忽然想起了另外一个类似的小故事。
有一位智者生了重病，他的徒弟前去探望。徒弟来到老师床前，求教道：“先生的病不轻啊，还有什么道理要传授给弟子吗？”
智者点头，随后张大口，让徒弟看，并问道：“我的舌头还在吗？”
徒弟回答：“还在，好着呢！”
智者又问：“我的牙齿还在吗？”因为年迈智者的牙齿已掉光，只露着光秃秃的牙床。
徒弟老老实实地回答：“牙齿不在了。”
智者追问：“你领悟这个道理了吗？”
徒弟恍然大悟，原来，刚硬的不一定能支撑到最后，而柔软的东西却可以一直坚守。
生命有时也是一只篮子，如果它正遭遇苦难、挫折的撞击，我们也许宜选择柔韧来做心灵的保护网，它比刚强的对抗更不易受伤，更能承受命运的挤压。
成人之美
乔治．马歇尔是美国的一代名将，在第二次世界大战中，他作为美国陆军参谋长，对建立国际反法西斯统一战线做出了重要贡献。鉴于其卓越功业，1943年美国国会同意授予马竭尔美国历史上从未有过的最高军衔-----陆军元帅。然而，国会的这一决定竟遭到了马竭尔本人的坚决反对，其理由是如果称他马竭尔元帅的英文后两个发音相同，听起来别扭。
当然，这不是马竭尔拒绝接受国会决定的真正理由，真正的原因是，这将使自己的军衔高于当时已病倒在床的潘兴陆军四星上将，马竭尔认为，只有潘兴才真正是美国当代最伟大的人，自己又多受潘兴提拔和力荐之恩，所以他不愿意使自己尊敬的老将军的地位和感情受到伤害。
马竭尔拒绝当元帅后，为了表示对他的敬意，美军从此不在设元帅军衔．１９４４年底，马竭尔晋升为五星军衔．这也是美军的最高军衔。
英国博物馆学家达尔文也是个善于成人之美的人。1858年初夏，正当达尔文准备发表自己对进化论的研究成果时，突然收到马来群岛从事考察研究的另一位博物学家华莱士所写的题为《记变种无限地离开其原始模式的倾向》的论文，其内容和自己正准备的研究成果一样。
在这个关系到谁是进化论创始人的重大问题上，达尔文决定放弃自己的研究成果，把首创权交给华莱士。他在给英国自然科学家赖尔博士的信中说；我宁愿将我的全书付之一炬，而不愿华莱士或其他人认为我达尔文待人接物市侩气。”深知达尔文研究工作的赖尔坚决不同意他这么做，在赖尔的苦苦劝说下，达尔文才勉强同意把原稿及提纲和华莱士的论文一齐送到‘林奈学会，同时宣读。
当华莱士得知达尔文先于他20年就有了这项科学发现时，他感慨地说；达尔文是一个有耐心，肯下功夫的研究者，他勤勤恳恳地收集证据，以证明他的发现是是真理。他宣布；这项发现本应该属于达尔文的，由于偶然的幸运我才荣膺了这一席。
达尔文这一成人之美的行为，不仅提高了他的声誉，同时也赢得了华莱士和当时科学界人士对他的莫大尊敬。
成人之美是一种无法抗拒的美德，但更多的时候，我们能从他们身上看到一种来自人性的光辉，他是来自自身品格和灵魂深处的，无声无息，却又撼人心魄。是一种大包容，充斥天地间，一如花随风四散的粉沫，在不知不觉中传授给别人的同时，自己也因为这些真情互助而留一袖暗香，这样的人生可能不够完美，但却是无撼的，因为他们让缺憾也变得如此美丽，在人性的天平上，它的底码应该最重，它饱含着尊敬的最高礼赞，这不仅是世人对这种美德呵护的结果，更是一种彼此之间对这种大爱回报时无言的恩泽。
性格决定命运
世界首富、美国微软公司董事长比尔•盖茨诞生在一个富裕的家庭。他的外祖父是商业巨子，母亲玛丽是一名优秀的老师，父亲威廉是西雅图著名的律师，他们是美国典型的上层阶级。
刚刚三岁的时候，小盖茨就背着书包进了幼儿园，玛丽的事业也再度起步，整天忙得不可开交。身为律师的丈夫夜同样俗务缠身，根本没有空余的时间把精力放在小盖茨身上。
盖茨每天下午五点从离家不远的学校回来，天天都是铁将军把门。可是他并不象其他小朋友一样害怕、哭闹，因为妈妈早就告诉过他，你要自己想办法到附近任何可以去的地方去。
盖茨的小时候，父母对他的管束极少，他们听任他自由自在地长大。但是，每到假日，父母就会领着小盖茨到历史遗迹游览或参观博物馆，给他讲解美国的历史，尽管盖茨是个好动的孩子，但母亲的精彩演说常常让他入迷。
盖茨的母亲玛丽有一个独特的教育理念，她认为培养一个优秀的人关键是在于注意培养他的性格，而并非培养他的学问。
在培养性格时最重要的一点是培养孩子的独立性，培养孩子的生存能力。她常常对儿子这么说：“学习是你自己的事，为什么要父母督促你呢？生存也是你自己的事，父母更是无法替代，今后你背叛父母都没关系，但是千万不能背叛自己。学会为自己负责，是一个男人最起码的责任。”
盖茨上小学的第一天，母亲陪着他一起去学校报到，把他送到教室后对他说：“今天你已经认识去学校的路了，从此以后爸爸妈妈再也不会来接送了，一是没有时间，二是没有必要。”
母亲说到做到，哪怕是顺路经过儿子学校门口，哪怕是刮风下雨，她都坚持让儿子独自上学、回家。有一次，小盖茨放学的时候天正好下着大雨，小小的他也真能自己想办法，他会赤着脚快速跑到马路边的商店门前，然 ............

书籍插图：

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