做学生最好的成长导师：张青娟班主任工作艺术99例 - (EPUB全文下载)

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图书在版编目（CIP）数据
做学生最好的成长导师：张青娟班主任工作艺术99例/张青娟著—上海：华东师范大学出版社，2012.10
ISBN 978-7-5675-0038-9
Ⅰ. ①做... Ⅱ. ①张... Ⅲ. ①小学—班主任工作 Ⅳ. ①G625.1
中国版本图书馆CIP数据核字（2012）第255674号
大夏书系·全国中小学班主任培训用书
做学生最好的成长导师
——张青娟班主任工作艺术99例
著者 张青娟
策划编辑 朱永通
审读编辑 杨坤
封面设计人 马艺术设计
责任印制 殷艳红
出版发行 华东师范大学出版社
社址 上海市中山北路3663号 邮编 200062
网址 www.ecnupress.com.cn
电话 021-60821666 行政传真 021-62572105
客服 电话021-62865537
邮购电话 021-62869887
地址 上海市中山北路3663号华东师范大学校内先锋路口
网店 http：//hdsdcbs.tmall.com/
印刷者 北京密兴印刷有限公司
开本 700×1000 16开
印张 16
插页 1
字数 270千字
版次 2013年1月第一版
印次 2013年1月第一次
印数6 100
书号 ISBN 978-7-5675-0038-9／G·5984
定价 35.00元
出版人 朱杰人
（如发现本版图书有印订质量问题，请寄回本社市场部调换或电话021-62865537联系）
序一 陪孩子走过这段时光
有些成人总认为半大不小的孩子不会有什么苦恼，可事实上，孩子也有孩子的苦恼：学习的压力，成绩的起伏，家长的不理解，同学间的矛盾，师生间的摩擦……发生在孩子们身上的这些事情，在他们的人生中，哪一件不是惊天动地的大事？
作为教师，尤其是和孩子们接触时间最多的班主任，只要真正把孩子放在心上，孩子的内心世界便会自然敞开。
走入孩子的内心世界，让他们感受到我的爱，尽我所能陪他们走过高中岁月，一直是我追求的目标。让我感到欣慰的是，我所带过的每一届学生中，总有一些在我面前不设防的孩子。我珍惜这种信任，提醒自己不能辜负了这种信任。
一个被公认为一无是处的孩子却跟我很亲，还想天天给我买早点。当他犯了错误我批评他时，他也能听进去。后来，我因故不当该班班主任了，看似刀枪不入的他竟在大庭广众之下流下了眼泪。
他之所以能接受我，源于一件小得不能再小的事情：有一次突然变天，我送给冻得瑟瑟发抖的他一件外套。
多年的教育经验告诉我，只要真诚地对待学生，学生就能感受到你的爱，很多教育问题也能迎刃而解。
孩子毕竟是孩子，他们容易感情用事，不像成人那么理智。很多孩子往往因为不喜欢某个老师，也就不喜欢他教的课，哪怕他说的是真理，孩子也会从心里抗拒。所以，我信奉“亲其师，信其道”的古训，而“爱”正是达到“亲其师”的绝佳途径。
对优等生付出爱比较容易，但对所有孩子都一视同仁地付出爱却很难。其实，换一个评价标准，就会多一批优秀的孩子。我力争把这句话落实到我工作的方方面面。
教育的对象是人，人是有感情的。如果对孩子没有爱，那么即使你学富五车，满腹经纶，孩子也可能对你敬而远之，这样的教育就难以收到预期效果。
我曾收到这样一则短信：
“张老师：您应该早已把我忘记了，我刚刚整理我以前的日记时，发现里面夹着2007年您写给我的一封信……当时正上高三，我竟因为×老师说了我几句就感到无比心痛。现在的我已经大学毕业，成熟了许多，可看到当年亲切如您的文字，我还是像林黛玉一样落了泪。我现在也是老师了，多么希望自己也能做一名像您一样的老师。”
有些孩子渴望接近我，但其内向性格却让他们只能远远地看着我。对于这些孩子，我就主动采取笔谈的方式和他们交流，周记本、作文本成了我们交流的主阵地。很多孩子以能和我有这么一个秘密而感到自豪。一个叫侯清华的女生曾这样写道：“不管是生活上还是学习上的问题，除了面谈，我们还会给老师写信，或者附在作文后面，老师都会认真地回复。看到那些温暖的文字，再怎么不安的情绪也平复了。”
笔谈具有面谈所没有的优势，比如写下来的文字比说出来的话正规、便于保存、可以反复阅读等，缺点是费时。但如果孩子们需要，我愿意花费更多的时间去和他们笔谈。为了这些可爱的孩子，所有的付出我都心甘情愿。
做教师，甘苦自知。经常听同行抱怨待遇差、学生差、付出没有回报等，我却非常享受我的工作，而且越来越喜欢我的职业。每天走进教室，对我而言都是一种享受，和孩子们打交道，轻松愉悦。所有的付出，在我看来都是一种乐趣，一种绝不求回报的乐趣。
毕业后，还有很多孩子记得我。当他们成群结队来看我时，当我收到他们发来的短信、接到他们打来的电话时，当他们回忆起我说过或写过的某句话、我的某个表情或某个动作带给他们的影响时……我感到既欣慰又惶恐。很多很多的细节，我都毫无印象了，而他们却铭记至今。
在孩子们成长的过程中，我有幸陪在他们身边，真诚地和他们交流，尽力为他们答疑解惑，排解他们之间的纠纷，严肃而温和地矫正他们的过失，小心翼翼地呵护他们敏感的内心。成为他们高中阶段的良师益友，这是我追求的目标。
如果说我的努力在他们的高中生活中还曾起到过一点作用，那么，我以能陪伴他们走过人生的这一阶段为荣。
张青娟
序二 我的特殊朋友
张老师在电话里让我给她的书写个序，我快要乐疯了！这可以说是我从小到大接到过的最最甜蜜的“作业”了。一直以来，无论张老师说什么我都爱听，听她讲话，就好像喉咙很干时喝下一口冰糖雪梨，又仿佛第一次牵手时恰巧听到梁静茹的歌，那种感觉真是温润舒畅、沁人心扉。
张老师虽然只带了我高三一年，但她却是一位对我的高中时代颇有影响的特殊朋友。之所以不叫“恩师”，是因为在我心里，张老师更像是一位我生活中如水般淡然却又如水般不可或缺的特殊朋友。
电话中张老师的声音一下将我拉回到那年夏天静静的教室里，彼时的那个声音不知给了我多少鼓励。高中三年，是我最最自卑的三年。用张老师的话说就是，看上去我貌似一个大大咧咧的史湘云，实则内心里却藏着一个哭哭啼啼的林黛玉。而我林黛玉的一面也 ............

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