史学引论 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

目　录
编纂缘起
上　编　历史与历史学
导论　“历史”是“往事本身”，也指“对往事的记录”
第一章　作为本体的历史
第一节　历史：在决定与选择之间
第二节　历史中偶然与必然的交响
第三节　谁主沉浮：历史中的精英与大众
第二章　历史学的学科性质
第一节　历史学与自然科学之间的关系
第二节　历史研究的客观性问题
第三节　历史学：既是实证的，也是诠释的
第三章　历史的价值与意义
第一节　历史是依然活着的过去
第二节　历史价值的二重性：求真与致用
第三节　历史价值的内在冲突及其解决途径
第四节　历史价值的具体表现
中　编　历史学的基本层面
第四章　历史考证：事实的确定
第一节　历史考证的必要性及其源流
第二节　外考证和内考证
第三节　考证方法的综合运用
第四节　考证的专长与局限
第五章　历史的叙述与编纂
第一节　与历史叙述有关的若干问题
第二节　传统历史叙述的基本形式
第三节　历史叙述由传统向现代的转型
第六章　历史解释：意义的追寻
第一节　被解释的历史
第二节　历史解释的基本模式
第三节　历史解释应用举例
下　编　历史学的现状与未来
第七章　现代史学的基本特征：（一）研究领域的扩张
第一节　比较史学
第二节　口述史学
第三节　社会史学
第四节　心态史学
第八章　现代史学的基本特征：（二）科际整合
第一节　现代历史学走向科际整合的必然性
第二节　历史学与人类学的整合
第三节　历史学与社会学的整合
第四节　历史学与自然科学的整合
第九章　历史学的新动向：后现代主义
第一节　后现代主义对传统历史哲学的挑战
第二节　根本冲击：历史知识的客观性
第三节　后现代主义对史学研究的具体影响
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后　记
作者简介
王学典，1956年生，曾任山东大学文史哲研究院院长，现任《文史哲》杂志主编、中国史学理论研究会副会长、中国农民战争史研究会副理事长、《史学月刊》编委等职。主要致力于历史哲学和史学理论研究、中国现代思想文化史研究，尤长于中国现当代史学思想及史学思潮研究。现已出版《历史主义思潮的历史命运》、《二十世纪后半期中国史学主潮》、《翦伯赞学术思想评传》、《顾颉刚和他的弟子们》、《20世纪中国史学评论》等多部专业学术著作。
史学引论
SHIXUE YINLUN
王学典　主编
图书在版编目（CIP）数据
史学引论／王学典主编．—北京：北京大学出版社，2008.12
（博雅大学堂·历史）
ISBN 978-7-301-14555-5
Ⅰ．史…　Ⅱ．王…　Ⅲ．史学—高等学校—教材　Ⅳ．K0
中国版本图书馆CIP数据核字（2008）第174772号
书　　　名：史学引论
著作责任者：王学典　主编
责任编辑：　岳秀坤
封面设计：　奇文云海
标准书号：　ISBN 978-7-301-14555-5/K·0552
出版发行：　北京大学出版社
地　　　址：北京市海淀区成府路205号　100871
网　　　址：http://www.pup.cn　　电子邮箱：pkuwsz@yahoo.com.cn
电　　　话：邮购部62752015　发行部62750672　出版部62754962
　　　　　　编辑部62752025
印　刷　者：三河市北燕印装有限公司
经　销　者：新华书店
　　　　　　650mm×980mm　16开本　25.75印张　435千字
　　　　　　2008年12月第1版　2011年3月第2次印刷
定　　　价：38.00元
未经许可，不得以任何方式复制或抄袭本书之部分或全部内容。
版权所有，侵权必究
举报电话：010-62752024　　电子邮箱：fd@pup.pku.edu.cn
编纂缘起
本书的编写，是希望为“史学概论”课程提供一种新的教材。
“史学概论”是历史研究的“入门书”，在高校历史学专业课程设置中具有“总前言”、“总导论”的性质，是本专业学生认识和了解历史学的最佳途径。建国后，“史学概论”教材的编写启动于上世纪60年代中期，后因“文革”而中断。“新时期”以来，特别是从1983年开始，国内“史学概论”性质的著作和教材就如雨后春笋般不断涌现，迄今已有20余种。而值得注意的是，一方面，近20年来，国内学术界在史学理论领域已经有了很大的进展，对于历史学这门知识的基本性质的思考达到了相当的深度，而此类新的认识在“史学概论”中尚未得到应有的重视；另一方面，在史学实践领域，新材料、新观念、新领域不断出现，历史学的地盘不断扩大，与其他学科的交融日益深入，而对此类历史学的新面貌、新方法，以往的“史学概论”也还未能给予及时的、准确的概括和反映。
本书的编纂，力图克服上述缺陷，注重理论性、系统性和前沿性。
“史学概论”应该明确，它的研究对象是整个的历史学，它比史学内部各分支学科应高出一个层次，因而必须具有很高的理论性和概括性。而“史学概论”的内容结构，应紧紧围绕历史学本身的理论和方法而展开，既有对历史学的理论预设及方法论的反思和批判，又有对历史学全局的鸟瞰和描述，内外结合，形成一个有机的整体。基于此种考虑，我们力求广泛采撷国际学术界的已有成果，关注他们的新课题、新方法，重视他们在历史认识论方面的观察和思考。通过这些尝试和努力，力争写出一部体现当代水平、跟踪学术前沿的自成体系的“史学概论”作品。
此外，本书对“史学概论”课程的目的和功能有一个新的定位。
过去我们历史学专业的培养计划、课程设置、教学方法等等，都突出专业化的特点，实际上是围绕培养职业历史学家的方向做出的安排。“史学概论”课主要介绍史学入门问题，以史学方法为主体，重在传授史学研究的技术和规范，同时涉及一些纯粹的历史学理论。而目前，随着高等教育由精英教育向大众教育的转变，大学本科层次的主要培养目标已不再是训练职业学者，而是塑造有知识的社会公民，实际上绝大部分学生将来会去从事各种各样的社会工作。因而，史学专业的培养目标模式也必须更新。具体到“史学概论”课程而言，它应当面向所有渴望获取历史知识和历史智慧的广大人群。
因此，“史学概论”这门课程的首要任务应当是训练学生的洞察力，特别是训练学生对自 ............

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