心理学大师传记丛书-郭本禹 - (EPUB全文下载)

文件大小：0.73 mb。
文件格式：epub 格式。
书籍内容：

目录

奈塞尔： 认知心理学开拓者
奈塞尔
总序
阅读大师 走近大师
第一章 辗转流离的早年时光
一、出身名门的犹太之子
二、随父母迁渡美利坚
三、“我是个美国男孩！”
四、羞涩的初恋情怀
五、挑战自我： 哈佛是第一选择
第二章 孜孜不倦的求学生涯
一、发现心理学
二、成为心理学家
三、斯沃斯莫尔学艺
四、婚姻生活
五、求真知： 哈佛再续缘
第三章 认知心理学之父
一、布兰迪斯大学的任教生涯
二、视觉搜索实验
三、《认知心理学》
四、苦思量： 路向何方
第四章 由室内到室外：“我的生态梦”
一、康奈尔遇知己
二、《认知与现实》
三、知觉环
四、新路向： 生态研究是真谛
第五章 走进日常生活的记忆
一、从知觉到记忆
二、关于约翰•迪安记忆的研究
三、《观察的记忆》
四、更进一步： 埃默里认知研究计划
第六章 花甲后的不老松
一、旨趣转向“自我”
二、钟形曲线， 我们在行动
三、别了， 埃默里！
四、退休生活： 卡尤加湖畔的小屋
第七章 他人评说
一、现代认知心理学的开创者
二、认知生态学研究的推动者
三、金无足赤， 人无完人
四、大师带给我们的启示
奈塞尔大事年表
参考文献
阿德勒：个体心理学创立者
阿德勒
总序
阅读大师 走近大师
第一章 自卑早年
一、疾病缠身的童年
二、追求卓越的自我
三、执业医师的训练
四、炽烈真挚的爱情
第二章 结识弗洛伊德
一、投身社会医学事业
二、与精神分析早年结缘
三、山雨欲来风满楼
四、十年筵席终散去
第三章 另立门户
一、创立个体心理学
二、战争孕育新思想
三、创办儿童指导诊所
四、超越奥地利
第四章 走向世界
一、初登新大陆
二、再度访美
三、定居美国
四、辗转各国
五、猝然离世
第五章 后阿德勒时代
一、经典阿德勒学派的代表
二、阿德勒著作的出版
三、组织机构和刊物的发展
四、思想理论的发展
五、实践应用的发展
第六章 千秋功过任人说
一、开辟了心理学的新天地
二、开启了心理治疗的先河
三、开创了教育的新观念
四、美中也有不足
阿德勒大事年表
参考文献
荣格：分析心理学开创者
荣格
总序
阅读大师 走近大师
第一章 智力早熟：对自己的信赖和怀疑
一、一切思想都围绕着上帝
二、是一号还是二号人格？
三、职业只能是精神病医生
第二章 一段珍贵的友谊：与弗洛伊德在一起
一、寻找到精神的父亲
二、获得启示
三、忠实于自己的内心
第三章 中年危机：正视潜意识
一、巧遇精神向导
二、是个人的精神错乱还是世界的客观状况？
三、领悟曼荼罗， 达到顶点
第四章 履行天命：分析心理学的建立
一、世界旅行， 寻找集体潜意识之根
二、建造塔楼， 用石头表白信念
三、各地演讲， 帮助理解潜意识
第五章 再攀新的高峰：分析心理学的完善
一、炼金术的启示
二、遭遇濒死幻象， 接触到自己的客观性
三、体验神秘结合， 超越人生的痛苦
第六章 后继有人：荣格学派
一、是荣格学派还是新荣格学派
二、经典的荣格学者
三、反荣格的荣格学者
四、“新的” 荣格学者
第七章 我自坦然：历史的评说
一、人类精神探索的集大成
二、为什么那么“另类”？
三、与中国文化结缘
荣格大事年表
参考文献
温尼科特：儿童精神分析实践者
温尼科特
总序
阅读大师 走近大师
第一章 早年生活：成长与脱离
一、多个“母亲” 的独生子
二、自由的寄宿学校生活
三、医学院的学生生涯
四、与精神分析的亲密接触
第二章 人生起点：事业与婚姻
一、特殊的儿科医生
二、过劳的第一次婚姻
三、接受精神分析
四、开展儿童精神分析
五、与克莱因的早期交往
第三章 战争年代：发出独立的声音
一、战时疏散项目与三“组” 鼎立
二、“从来没有婴儿这回事儿”
三、反社会倾向是求救信号和希望
四、“只有体验到了被恨才相信被爱”
五、“治疗在根本上意味着照料”
第四章 走向成熟：创造的高峰
一、工作与生活的高峰体验
二、“只有完美的客体才值得破坏”
三、“第一个非我之物” 与“我们生活的地方”
四、“虚假自体障碍是环境缺陷障碍”
五、儿童的成熟过程与发展成就
六、“退行是治疗过程的要素”
第五章 游戏治疗：自发的姿势
一、游戏理论
二、压舌板游戏
三、涂鸦游戏
四、涂鸦游戏治疗： 患并指症的利罗
五、涂鸦游戏治疗： 口吃的阿尔弗雷德
第六章 最后时光：“愿我死时是生机勃勃的”
一、“健康地使用不交流以建立真实感”
二、皮格儿案例
三、纽约之行
四、甘当后辈的促进性环境
五、结束是开始的地方
第七章 历史评说：真实而个性的儿童精神分析大师
一、独特的贡献
二、批评的声音
三、冲破领域的樊篱
温尼科特大事年表
参考文献
奈塞尔： 认知心理学开拓者
奈塞尔
乌尔里克•奈塞尔（Ulric Neisser，1928—）
在心理学史上， 有这样一位传奇式的学术人物， 他总是扮演着“边缘人”和“反叛者”的角色，从来都不迎合主流。他曾经这样评价自己：“我总是处于喜欢他人所不喜欢的事物的位置……我通常把自己视作一个边缘的、批判性的理论家……我通常处于边缘地位……我不能很好地把握主流。”或许，正因为他如此独特的学术性格， 才成就了他光照千秋的学术伟业。他就是人人皆知却又人人少知的认知心理学大师———奈塞尔。 他一生都在心理学道路上跋涉耕耘， 一生都在为认知心理学的发展开拓方向。他先是在反叛行为主义的浪潮中， 因一部堪比《圣经》的认知心理学经典赢得了“认知心理学之父”的雅誉， 相隔十年之后又以另一部标志性著作对自己“已打下的江山”进行批判，从此将认知心理学送上了偏远的“生态之舟”。他划着这叶扁舟驶向了现实生活的海洋，利用“生态工具”在知觉、记忆、思维、自我、智力、教育等资源丰富的海域不断开拓， 收获着自己的执著和希望。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这将是对奈塞尔的最好赞美！ 尤金•威诺格拉德（Eugene Winograd）等人在 《认知的生态学取向———奈塞尔纪念文集》一书指出：“尽管奈塞尔似乎真的不能很好地把握主流， 但在许多情况下， 似乎是主流习惯于追随他。”这是对奈塞尔 ............

书籍插图：

以上为书籍内容预览，如需阅读全文内容请下载EPUB源文件，祝您阅读愉快。