社会调查方法概论 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

社会调查方法概论
黄奇杰　蔡　罕　编著
目　录
前　言

第一章　社会调查概述

第一节　社会与社会调查
第二节　社会调查与新闻采访
第三节　社会调查的任务和功能
第四节　社会调查的历史发展
第五节　社会调查的基本类型

第二章　我国社会热点问题分析

第一节　我国社会生活的“十大”巨变
第二节　全面建设小康社会
第三节　构建社会主义和谐社会
第四节　“两会”百姓关注热点问题解读

第三章　社会调查的选题与组织

第一节　社会调查的程序
第二节　社会调查的选题
第三节　社会调查的组织
第四节　调查活动的管理

第四章　抽样调查与问卷设计

第一节　抽样调查
第二节　问卷设计
第三节　问卷的发放与回收

第五章　访谈调查

第一节　访谈调查的特点
第二节　访谈调查的类型
第三节　访谈调查的技巧
第四节　人物专访

第六章　实地观察和文献调查

第一节　实地观察
第二节　文献调查

第七章　民意测验与市场调查
第一节　民意测验
第二节　市场调查

第八章　调查资料整理

第一节　资料整理的作用和步骤
第二节　资料的查核与汇总
第三节　统计表与统计图的制作

第九章　撰写调查报告
第一节　调查报告的作用
第二节　调查报告的分类
第三节　调查报告的特点
第四节　调查报告的写作程序
第五节　调查报告的结构

第十章　新闻调查

第一节　新闻调查的特点和意义
第二节　新闻调查的采访
第三节　新闻调查的写作

参考文献

后　记
前　言
浙江万里学院文化与传播学院开设《社会调查与分析》一课已有五个年头了。这门课程先是作为限选课面向新闻学专业开设，以后又在汉语言文学专业开，接着又作为公选课在全校范围内开，上过这门课的学生不管是哪个专业的，都说“学了有用”。这说明，《社会调查与分析》这门课已得到学生们的广泛认同。
当初，我们之所以在新闻学专业开设《社会调查与分析》课程，是出于我院新闻学专业教学改革的需要。我院创办新闻教育之时，正值全国高校新闻教育的“膨胀期”，新增的新闻教育点多达300多个，在校新闻专业学生达10万多人，而与之相对应的却是浙江省的新闻媒体已过了发展的“扩张期”，新闻媒体单位对于新闻人才的需求处于相对饱和的状态，这使新闻学专业毕业生的就业压力越来越大。像杭州《每日商报》2006年只招4名记者，而报名应聘的将近有400人，其中不仅有本科生、研究生，而且也有从事多年新闻工作的老记者。据说，就连复旦大学新闻学院这样老牌的新闻院系，这几年毕业出来的学生在媒体就业的人数也呈下降的趋势。鉴于媒体单位严峻的就业形势，迫使我们在新闻传播人才的培养上要另辟蹊径。
另一方面，我们也看到整个社会对新闻传播人才的需求在不断地增大。这些年，由于浙江民营企业的蓬勃发展，民营企业报刊如雨后春笋般发展起来。目前，在浙江省新闻出版局“登记挂号”，拥有内部准刊证的企业报刊就达500多家，但是企业报刊的从业人员却非常紧缺，多数企业报刊的从业人员没有新闻专业的学科背景。根据这个信息，我院还组织教师有代表性地走访了台州、温州等地著名的民营企业。通过调研，我们发现每家企业都提出需要新闻传播人才，虽然需求的数量不多，但是适合新闻专业人才从事的岗位却比较多，除了企业报刊和企业宣传的工作岗位，其他的像“媒体购买”、公关策划、广告运作、组织会展等工作岗位，学新闻的一旦上手就会有较强的专业优势。因此，基于社会所需来培养新闻传播人才就成为我院新闻学专业教学改革的一个总的指导思想。为此，我们从狭窄的专业本位思想中跳出，注重培养学生对社会、对企业、对省情的认知和了解。我院的《社会调查与分析》、《企业文化传播》、《浙江地方文化》等课程就是在这样的背景下设置的。结合《社会调查与分析》一课的学习，每年暑期我们还抽调部分学生走进企业，到民营企业、“三资”企业进行社会实践和专题调研。这不仅可以使学生学以致用，而且也提高了学生的实践能力，激发了他们的创新精神。实践证明，我们的改革是富有成效的。2005年，我院首届79名新闻学本科学生的一次就业签约率达到了97.47％，其中，进企业单位（尤其是民营企业）从事企业报刊工作的就有21位，这就大大拓宽了新闻学子的就业渠道。我院学生通过社会调研也形成了不少有学术份量的调研报告，如新闻学2003级学生陈涵、余晗静调研撰写的《宁波市民营企业职工媒介接触状况调查报告》在2005年第17期《观察与思考》上发表，新闻学2002级学生王建安等调研撰写的《宁波市外来流动人口子女学校情况调研报告》、新闻学2002级学生许云霞等调研撰写的《四季歌与大学生德育教育——浙江万里学院校园文化活动的调查》分别获2005年浙江省“挑战杯”大学生课外科技作品优秀成果三等奖。
《社会调查与分析》这门课程在我院一直是由资深报人黄奇杰高级编辑担任主讲，由于没有合适的教材，我们一直以自编讲义的形式进行教学。教学中黄奇杰老师结合案例，对本课进行了深入浅出的讲授，使学生获益良多。这次，黄老师和同事们在原有讲稿的基础上进行了系统的整理，并将《社会调查与分析》的书稿交付浙江大学出版社出版，我们衷心希望该书的出版，将有助于《社会调查与分析》一课在省内，乃至全国兄弟院校中得以推广，希望有更多的学生能从中受益。当然，我们也衷心希望有关专家、学者多提宝贵意见。
第一章　社会调查概述
导入语
“没有调查，就没有发言权。”——毛泽东
本章要点
一切社会工作者都应该认真学习掌握社会调查方法；社会问题是社会调查的重点；新闻采访是特殊的社会调查；费孝通是我国现代社会调查中最有影响的人物；毛泽东同志毕生注重社会调查研究工作，不愧为社会调查研究的典范。

现代社会是一个复杂多变的信息社会。要正确认识并科学管理现代社会，离不开对社会信息准确、及时的收集和处理。社会调查作为一种收集和处理社会信息的基本方法，在现代社会中具有越来越重要的作用。一切社会工作者和社会科学研究人员，都应该认真学习和掌握社会调查方法，努力提高自己的认识能力和工作水平。

第一节　社会与社会调查
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书籍插图：

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