学术写作指南：100位杰出学者的写作之道 - (EPUB全文下载)

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封面
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引文
伊兹事之可乐，固圣贤之可钦。
课虚无以责有，叩寂寞而求音。函绵邈于尺素，吐滂沛乎寸心。
——陆机《文赋》，公元3世纪
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前言 写作之屋
在一首名为《空气、阳光、时间和空间》的诗中，查尔斯·布考斯基描绘了这样一幅图景：作家和艺术家幻想着进入一间工作室，一个硕大无比、开阔敞亮的美丽房间，在里面可以无拘无束，有充分的“时间和空间/来进行‘创作’”。布考斯基紧接着却告诫道：“哦不，你若是想写/就一定能写出来。”哪怕你需要每天在矿井里工作16个小时，哪怕甚至有只“猫爬上你的后背”，哪怕你生活的城市“在地震、枪战、洪水和烈火中倾覆”：
宝贝，
空气、阳光、时间和空间
跟创作一点儿关系也没有。
除了在用更长久的生命
去寻找一个又一个新借口，
你，
什么也没有做出来。
布考斯基笔下所刻画的这位备受折磨且产量低下的艺术家，正是许许多多学者的生动写照。繁重的教学任务、冗长烦闷的行政责任、妄下判断的评审人员、日渐逼近的截稿日期……这些耗尽我们的精力、阻碍我们写作的外在环境，的确不如矿工挖煤那样艰难困苦，也不及洪水或火灾那般具有破坏性。但即使不会真正面临写作时有只“猫爬上你的后背”这类惊悚场景，我们也时常感到芒刺在背。我们渴望拥有“空气、阳光、时间和空间”，期待在这个建筑物里存在诸多可能，令我们舒心畅快。现实情况却是，我们发现自己被重重期望碾压，被切分得支离破碎的工作日挤垮。即便隔着墙壁，系主任、管理员，还有超级能写论文的讨厌同事，他们的声音一直在过道里回响：别再埋怨了，要学会适应；如果您还在等待完美的写作状态，恐怕连一个字也出版不了。
学术写作者难道注定要一辈子生活在悲惨中，白天在类似“矿井”的教学机构里辛苦劳作，晚上在昏暗的电脑屏幕前输入手稿吗？我们是不是能够重新找回空气、阳光、时间和空间，假想自己不是一名饱受折磨的艺术家，而是语言文字的能手，技艺超群的手工艺人，虽然卖文为生，却能从中找到乐趣和满足？就像在不丹，人们不仅统计当地居民的国民生产总值，还衡量“国民幸福总值”。或者，我们可以把“产量”和“幸福感”看作商品，两者相辅相成，相互提高彼此的价值；再或者，我们回到布考斯基的“房子”的比喻，把两者视作同一建筑物的特质，两者相互补充。
本书并非想提供一幅通往学术成功之路的现成蓝图，也并非想给出一把金钥匙来打开写作之屋，让我们身居其中，以快速掌握正确的写作习惯，提高写作产量，并且轻而易举地维持下去。恰恰相反，您将会在此处找到一个灵活且便于身体力行的筑房计划，它旨在帮助您从最基础的东西做起，设计属于您自己的写作练习。书中所言“产量”“成功”等词含义宽泛，不仅包括出版率和职业奖励，还包括其他不易考核的学术能力，如写作技能、同行间的协作、自豪及愉悦感。正如每一座楼宇都能从不同楼层进入一样，本书的四个部分可按任意顺序阅读。但我仍建议您先从“导论”部分开始，做一下第10页到第12页的“诊断测试”。
不论采取何种方式、花多长时间阅读本书，都请您抱着一种乐观好奇的心态徜徉其中，并接受这样一个前提：在一个有大窗户、挑高天花板、视野明亮、空气和思想都能自由流通的环境里，创造力和技术能够得到最佳发挥。在这里，产量和愉悦得到有机统一，对于正在寻找这样一个美妙之地的作家而言，空气、阳光、时间和空间必不可少。
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导论 夯实“基础”
刚开始准备写一本有关成功学者的写作习惯的书时，我对目标物一点概念也没有，甚至都不知道自己该找什么。当时我已出版了两本有关学术写作的书，第一本罗列了“合适且齐整”的文章所具备的关键原则［《作家的习惯》（Te Writer’s Diet）］，第二本提出了“优美的文体”与“学术写作”两者并不矛盾，而是可以兼得的理想状态［《优美的学术写作》（Stylish Academic Writing）］。可每每受邀同系里的教授和研究生讨论这两本书时，我注意到了关于句子结构和文体部分的谈话，很快就偏转到其他与写作相关的问题，如工作与生活的平衡（“教学任务已然繁重，家里还有小孩，如何抽出时间提高文字表达呢？”），或一种进退两难的局面（“很想采取更加个人化的语气，可是博导不同意”），抑或有关写作的情绪（“喜欢写诗歌和故事，可是学术写作让我觉得了无生趣、压力太大”）。久而久之，我的学术兴趣开始从纸面上的文字转向写作者，并且意识到我下一本书的重点将不会是写作本身，而是写书的人。
接下来的四年，我对全世界100名学者和编辑进行了深度访谈和录音。他们来自不同的学术领域，并且都是其中的典型。“典型”一词如果放大，可包含传统学术成就的衡量标准之外的各类指标。除了那些拥有超凡的职业生涯和大量学术产出的“学术明星”，我还找到了其他颇具代表性的学者：有的学者不为大众所知，来自文化、族裔和性别上的少数族群，他们不但在学术界生存下来，甚至建立了繁荣的事业；有的学者在所属领域独辟蹊径，走出一条超越传统的道路；有的外国研究员母语并非英语，却在英语学术界取得了很不错的成绩；有的学者是思想的拓荒人，在各自领域里开辟新方向，并做出卓越贡献；有的学者敢冒风险，颠覆和挑战了既定的学科陈规；有的学者是高效的沟通者，在学术领域之外同广大读者建立了良好的互动关系；有的学者是富于启迪的教师，是慷慨的导师，他们致力于帮助同事和学生提升写作技能；有的学者，事业正处于从早期向中期过渡的阶段，却在学术与家庭责任之间取得了良好平衡，没有其他学者在写作生涯中常见的苦恼、焦虑和不确定感。（这难道不算是学术上的一种成功吗？）与此同时，我还在全世界15个国家50多所大学和学术会议里开办写作研习班，邀请其中1223名院系教师、博士研究生、博士后研究员和独 ............

书籍插图：

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