中公版·2016国家教师资格考试专用教材_教育知识与能力考前命题预测试卷·中学 .epub - (EPUB全文下载)

文件大小：0.36 mb。
文件格式：epub 格式。
书籍内容：

目录
前言
教师资格考试教育知识与能力（中学）考前命题预测试卷（一）
教师资格考试教育知识与能力（中学）考前命题预测试卷（二）
教师资格考试教育知识与能力（中学）考前命题预测试卷（三）
教师资格考试教育知识与能力（中学）考前命题预测试卷（四）
教师资格考试教育知识与能力（中学）考前命题预测试卷（五）
教师资格考试教育知识与能力（中学）考前命题预测试卷（一）参考答案及解析
教师资格考试教育知识与能力（中学）考前命题预测试卷（二）参考答案及解析
教师资格考试教育知识与能力（中学）考前命题预测试卷（三）参考答案及解析
教师资格考试教育知识与能力（中学）考前命题预测试卷（四）参考答案及解析
教师资格考试教育知识与能力（中学）考前命题预测试卷（五）参考答案及解析
图书在版编目（CIP）数据
教育知识与能力考前命题预测试卷．中学/中公教育教师资格考试研究院编著．—北京：世界图书出版公司北京公司，2015.1（2015.12重印）
国家教师资格考试专用教材
ISBN 978-7-5100-9307-4
Ⅰ．①教…　Ⅱ．①中…　Ⅲ．①中学教师—教学能力—资格考试—习题集　Ⅳ．①G451.1-44
中国版本图书馆CIP数据核字（2015）第018031号
国家教师资格考试专用教材·教育知识与能力考前命题预测试卷·中学
编　　著：
中公教育教师资格考试研究院
责任编辑：
夏　丹　周洪影
装帧设计：
中公教育图书设计中心
出　　版：
世界图书出版公司北京公司
发　　行：
世界图书出版公司北京公司
（地址：北京朝内大街137号　邮编：100010　电话：64077922）
销　　售：
各地新华书店
印　　刷：
北京同文印刷有限责任公司
开　　本：
787 mm×1092 mm　1/16
印　　张：
5
字　　数：
120千
版　　次：
2015年4月第1版　2015年12月第2次印刷
ISBN 978-7-5100-9307-4
定　　价：
20.00元
如有质量或印装问题，请拨打售后服务电话010-82838515
前言
教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门统一组织的，实行“国标、省考”的标准参照性考试。自教育部2011年在浙江、湖北率先开展教师资格“国考”改革试点工作以来，大部分省、市、自治区已加入全国统考。
一般来说，全国教师资格考试一年举行两次，笔试于每年3月和11月各举行一次，面试于每年5月和12月各举行一次。纵观近几年的考试，该考试已趋于标准化和成熟化：考试科目稳定，大纲无重大调整，三个学段的试题在难度上与往年持平。
为了帮助广大考生找准考试突破点，查漏补缺，强化记忆，中公教育教师资格考试研发团队不断研究考试，紧扣各科考试大纲和最新考情，分析命题规律与趋势，精心编写了本系列考前命题预测试卷，使考生在最后冲刺阶段能有效地提高实战能力。本套试卷具有如下特色：
特色一　紧扣真题
考前训练是在短时间内快速掌握考试规律的一种可靠途径。为了保证考生的考前学习效果，本书编者非常注重试题的选取。书中每一道题都经过中公教育教师资格考试研发人员精心选择，在难度、题型、考点等方面与教师资格考试高度契合，以期帮助广大考生准确把握题目特点及解题技巧，有效提升答题能力。
特色二　精细研发
针对教师资格考试命题规律及最新考题中的一些细节变化，中公教育教师资格考试研发团队对各科教师资格考试命题趋势进行了细致深入的研讨，做出了一定程度的命题预测，并将这种研发成果融入本书中，具有一定的前瞻性与预测性，以帮助考生在冲刺阶段的复习备考中，把握考试脉搏，明确考试方向。
特色三　实用性佳
考前阶段是考生提分的黄金时期。中公教育教师资格考试研发团队根据这一规律，为考生特别编写了五套考前命题预测试卷。本套试卷提炼核心考点，明析解题思路，参考答案专业详尽，使考生对高频考点更加明确，帮助考生拓展知识，掌握答题技巧，进而利用最佳时机，提高实战能力。
教师资格考试教育知识与能力（中学）考前命题预测试卷（一）
注意事项：
1. 考试时间为120分钟，满分为150分。
2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
【答案链接】
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
1. 认为“好的教学必须能够唤起儿童的思维”的教育家是（　）。
A. 杜威
B. 夸美纽斯
C. 福禄贝尔
D. 赫尔巴特
2. 下列属于环境和教育对儿童心理成长作用的论述是（　）。
A. 性相近，习相远也
B. 不愤不启，不悱不发
C. 不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也
D. 学而不思则罔，思而不学则殆
3. 教育可以促进社会整合、促进社会流动和促进社会变迁，这体现了教育具有（　）。
A. 负向功能
B. 隐形功能
C. 个体功能
D. 正向功能
4. 罗素说：“须知参差多态乃是幸福的本源。”这句话给我们的教学启示是教育必须要（　）。
A. 抓关键期
B. 量力而行
C. 因材施教
D. 循序渐进
5. 在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分——资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进入剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育；而工人的孩子只能接受职业教育，进而继续成为工人。这种教育制度属于（　）。
A. 单轨制
B. 双轨制
C. 并列结合制
D. 分支制
6. 被视为“现代课程理论的奠基石”的是（　）。
A. 博比特的《课程》
B. 泰勒的《课程与教学的基本原理》
C. 杜威的《儿童与课程》
D. 赫尔巴特的《课程原理》
7. 最早把评价引入课程编制过程之中的是（　）。
A. 泰勒
B. 罗杰斯
C. 布卢姆
D. 布鲁纳
8. 陈老师在教《小池塘》的时候问学生：“寒冷的冬天，北风呼呼地刮着，小池塘是怎样的？”学生答：“小池塘结了厚厚的一层冰。”老师又问：“如今，已是春天了，小池塘又成了什么样呢？”学生答：“冰雪融化，小池塘的水又开始流淌了。”… ............

书籍插图：

以上为书籍内容预览，如需阅读全文内容请下载EPUB源文件，祝您阅读愉快。