三种心理学：弗洛伊德、斯金纳和罗杰斯 - (EPUB全文下载)

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三种心理学:弗洛伊德、斯金纳和罗杰斯
序 第一章 导言
第二章 西格蒙得·弗洛伊德和精神分析 弗洛伊德传略
第二章 西格蒙得·弗洛伊德和精神分析 催眠术
第二章 西格蒙得·弗洛伊德和精神分析 无意识、前意识、意识：个性的“层次”
第二章 西格蒙得·弗洛伊德和精神分析 本我，它的本能，心理能量
第二章 西格蒙得·弗洛伊德和精神分析 性与侵犯
第二章 西格蒙得·弗洛伊德和精神分析 自我与它的释放和控制功能
第二章 西格蒙得·弗洛伊德和精神分析 超我和它的价值
第二章 西格蒙得·弗洛伊德和精神分析 分布和结构：它们如何结合
第二章 西格蒙得·弗洛伊德和精神分析 心理性发展阶段以及俄狄普斯情结
第二章 西格蒙得·弗洛伊德和精神分析 焦虑和自我的防御机制
第二章 西格蒙得·弗洛伊德和精神分析 作为治疗法的精神分析
第二章 西格蒙得·弗洛伊德和精神分析 评述
有人认为精神分析已经死亡了，只是在等待埋葬。他们认为重新强调它的重点或保持它的活力的拯救努力都来得太晚了，而且没有多少内容。(例如，见理查得．I·伊万斯氍卡尔·罗杰斯：他和他的思想》中卡尔·罗杰斯的评论(NewYork：Duton，1975)，P.88—99。)与这些批评相反的观点认为精神分析，特别是它更新的状态，处于有着美好未来的健康状况。(例如，见卡尔文·S·豪和嘎德纳·林兹在他们的教科书《性理论》第三版中的评论(NewYork:Wiley，1978)，P.75—87，和彼特·盖在《弗洛伊德论文集》的第一章(NewYork：Norton，1989)，P.xiii-xxix。)对于精神分析在当代的状况的争论突出地表现在1993年Il月29日的《时代》杂志的封面上，其标题是《弗洛伊德死了吗？》里面一篇题为《对弗洛伊德的攻击》的文章，简要介绍了对传统精神分析理论的活力和用处的正反两方面的各种观点。(关于这一观点，见罗宾·费因的第一篇短文，《弗洛伊德和精神分析》，《当代心理学》，1990年8月，35期，P.775-776。)
第三章 B.F.斯金纳和激进的行为主义 斯金纳传略
第三章 B.F.斯金纳和激进的行为主义 激进的行为主义
第三章 B.F.斯金纳和激进的行为主义 激进的决定论
第三章 B.F.斯金纳和激进的行为主义 数据的来源
第三章 B.F.斯金纳和激进的行为主义 反应行为
第三章 B.F.斯金纳和激进的行为主义 操作行为
第三章 B.F.斯金纳和激进的行为主义 行为的形成
第三章 B.F.斯金纳和激进的行为主义 保持行为：强化的时刻表
强化所起到的作用远大于形成行为，它还起着保持已建立行为的作用。如果要想理解一个人当前活动的范围和复杂程度，就必须了解强化的相关内容。(据斯金纳认为，强化的可能性包括以下各项之间的关系：(1)反应发生的情景；(2)反应本身；(3)强化的结果。详细内容请参阅斯金纳《强化的可能性》，尤其是第7章。)我们必须了解强化情景出现之前的情况。虽然在大多数情况下要详细了解这些情况在现实生活中的样子非常困难，但是即使是粗略地了解一下强化怎样出现，以及什么时候出现，也会揭示出非常重要的行为的决定因素。
第三章 B.F.斯金纳和激进的行为主义 自我控制与创造力
第三章 B.F.斯金纳和激进的行为主义 思识过程
第三章 B.F.斯金纳和激进的行为主义 驱力和情绪
第三章 B.F.斯金纳和激进的行为主义 反感控制与惩罚
第三章 B.F.斯金纳和激进的行为主义 问题行为：原因与治疗
第三章 B.F.斯金纳和激进的行为主义 评述
第四章 卡尔·罗杰斯和人文主义现象学 罗杰斯传略
第四章 卡尔·罗杰斯和人文主义现象学 人文主义现象学
第四章 卡尔·罗杰斯和人文主义现象学 决定论加自由
第四章 卡尔·罗杰斯和人文主义现象学 数据来源
第四章 卡尔·罗杰斯和人文主义现象学 实现倾向
第四章 卡尔·罗杰斯和人文主义现象学 自我及自我实现
第四章 卡尔·罗杰斯和人文主义现象学 有机的价值过程
第四章 卡尔·罗杰斯和人文主义现象学 无条件积极尊重
第四章 卡尔·罗杰斯和人文主义现象学 和谐与不和谐
第四章 卡尔·罗杰斯和人文主义现象学 功能完备的人
第四章 卡尔·罗杰斯和人文主义现象学 来访者为中心或以人为中心的治疗
传统心理分析疗法的一个重要方面，正如第二章表明的，是“移情”。罗杰斯把他的移情观点与弗洛伊德的对比。根据弗洛伊德思想，病人把早期童年的主导情感（例如，由于恋母冲突对父亲的敌意）移到了当前的分析者身上。通过这些感情工作是必要的，以期让病人获得理解和对无意识冲动的控制。罗杰斯认为这种推理的线索是错误的。虽然来访者在疗程中确实体验了许多肯定的和否定的感觉，包括基于过去经验的情感式反应，他认为不必特别注意任何特殊种类的感觉。罗杰斯着重指出，如果治疗者能够做到坦诚、接受和通情，各种感觉的意思（包括那些可能被称为感情转移的）倾向于最终被来访者精确地理解。（罗杰斯同时对心理分析提出一个挑战，即提供资料来证明他们的观点——对移情的特别关注对重要的人格和行为的改变是必要的。）
第四章 卡尔·罗杰斯和人文主义现象学 相遇小组
第四章 卡尔·罗杰斯和人文主义现象学 密切关系
第四章 卡尔·罗杰斯和人文主义现象学 评述
第五章 比较、对比、批评和结束评语 比较和对比
第五章 比较、对比、批评和结束评语 人性发展理论
第五章 比较、对比、批评和结束评语 心理失调及其治疗理论
第五章 比较、对比、批评和结束评语 社会作用的看法
第五章 比较、对比、批评和结束评语 人类行为研究理论
第五章 比较、对比、批评和结束评语 对一个重要社会问题的看法——破坏性的攻击
第五章 比较、对比、批评和结束评语 罗杰斯和斯金纳在控制人类行为理论上的分歧
在1962年6月11-12日，另一个罗杰斯和斯金纳之间的会见在德卢斯的明尼苏达大学进行。其间，他们进行了更多广泛而直接的对话。《就教育和人类行为控制的对话》的记录稿一直未出版，直到它出现在1989年卡尔·罗杰斯《对话》一书中，只是在第四章内提到（P. ............

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