孩子：挑战 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

版权信息
书名：孩子：挑战
作者：（美）鲁道夫·德雷克斯，（美）薇姬·索尔兹
出版社：天地出版社
出版时间：2020年11月
ISBN：9787545556278
版权所有 侵权必究
目录

推荐序
序 如何成为孩子的合作者
第一章 现代父母的两难处境
第二章 了解孩子
第三章 鼓励
第四章 孩子的错误目标
第五章 对惩罚与奖赏的误解
第六章 利用自然结果和合理逻辑结果
第七章 坚定而非强硬
第八章 对孩子表现出尊重
第九章 发展对秩序和规则的尊重
第十章 发展对他人权利的尊重
第十一章 消除批评和减少错误
第十二章 保持规律
第十三章 花时间训练
第十四章 赢得合作
第十五章 避免给予过度关注
第十六章 避免权力之争
第十七章 退出冲突
第十八章 用行动，而不是用语言
第十九章 不要“赶苍蝇”
第二十章 不轻易取悦：有说“不”的勇气
第二十一章 避免冲动：采取孩子预设以外的行动
第二十二章 避免过度保护
第二十三章 激发独立
第二十四章 不参与战争
第二十五章 不受恐惧的影响
第二十六章 做自己的事
第二十七章 不要可怜
第二十八章 提出合理恰当的要求
第二十九章 有效跟进，前后一致
第三十章 一视同仁
第三十一章 倾听
第三十二章 注意说话的语气
第三十三章 放松，从容
第三十四章 减少“坏”习惯
第三十五章 一起享受乐趣
第三十六章 电视挑战
第三十七章 “和”他们说话，而不是“对”他们说话
第三十八章 家庭会议
养育孩子的新原则
附录 使用新方法
从“独裁的阶级社会”到“人人平等的民主社会”，现代社会正在经历深刻的变化，民主不仅是一种政治思想，也意味着生活方式、育儿方式的改变。如何在尊重孩子、给孩子平等自由的同时，让孩子尊重规则、承担责任、赢得合作，这是现代教育的基础课题，也是现代父母要面对的永恒挑战。
推荐序
童书妈妈三川玲
我经常邀请父母们列出当下孩子最让他们头痛的特点，于是我得到第一堆词：挑剔、爱哭、动不动大发脾气、打人、撒泼打滚、害羞、拖延、挑食、抱怨、懒惰、撒谎、沉迷游戏……
我也会邀请同一批父母畅想孩子18岁的时候，你最想孩子拥有的特质，于是我得到第二堆词：勇敢、体贴、有良好的饮食习惯、热爱运动、积极、合作、勤奋、奉献、内心强大……
孩子们从当下令人烦恼的第一堆词形容的状态到18岁时让人向往的第二堆词形容的状态，父母在其中要做的事情，就都在《孩子：挑战》这本书里。
《孩子：挑战》诞生于1970年代。
那时候，人类文明社会已经陆陆续续结束了权威时代、威权时代，不再是一些人说的话天生就是对的，另一些人只能服从听从。“君君”跟“臣臣”可以平等对话，“父父”和“子子”地位也是平等的。
事实上，全世界也是从“二战”以后才开始真正开启人人平等，连孩子都跟大人一样平等的时代。所以，我们对于如何跟看上去弱小幼稚实际上也非常弱小幼稚的孩子平等相处的经验，几乎是空白的。
《孩子：挑战》是关于这些经验的第一本书。
《孩子：挑战》探索的主题是如何做父母、如何开展家庭教育。每个人做父母都有第一次，拥有多个孩子的父母也常常发现，每个孩子的特点都不一样，对大孩子很灵的教养方法，再无法套用到小孩子身上。在这个家庭有效的方法，也很难直接套用到另外的家庭。所以，几乎没有自然形成的家庭教育专家。
《孩子：挑战》做了非常了不起的事情，作者在四十年里，跟数百个家庭保持联系，观察这些家庭的孩子，记录下父母跟孩子之间的互动，由此得到了关于儿童心理和行为的第一手资料。
我们一提起要平等对待儿童，总有心地善良的人提出要“蹲下来跟儿童说话”，常常会有人说儿童天真无邪，勇敢无畏、天生善良，充满灵性，说出来的句子都充满哲思……成年人与之比起来世俗、油腻，贪婪而虚荣。不得不说，这并不是真正平等的态度，这是把儿童美化，甚至神圣化，把成年人丑化、类型化的行为—— 这并不是真正的平等。
甚至，我想说这是虚伪的平等，这种虚伪的自欺欺人的“平等滤镜”，会让人像睁眼瞎一样看不见真相。
《孩子：挑战》的作者德雷克斯和薇姬·索尔兹看孩子的眼睛，跟科学家的望远镜、显微镜一样，是广域、细致而无情的。我很乐意跟你分享几个有趣的例子。
看看广域：两岁的女儿不管妈妈制止多少次，总是故意从婴儿推车里伸出脚尖去蹭地面；七岁的儿子不管妈妈叫多少次都口头答应但久久不下楼来吃早饭；八岁的儿子花粉过敏不停地发出吸鼻子的声音但就是不去拿纸巾……作者会把这些发生在不同家庭的小事放在一起来总结出规律：孩子们都在通过自己的行为刺激家长发怒，家长的反应则总是在说“不要”“快点”“安静下来”“停止这样”……就像挥挥手把苍蝇赶走但苍蝇一会儿就回来了。德雷克斯幽默地把这种被孩子惹得恼火又无可奈何的行为叫作“赶苍蝇”。
看看细致：你知道为什么父母经常被孩子的“十万个为什么”折磨得崩溃？如果孩子反复询问相同的内容，方式也是一遍遍重复，前一个问题还没有得到答案第二个问题就冒了出来，你就知道孩子是为了问而问，而不是为了学而问，孩子只是喜欢傻乎乎以为自己在满足孩子宝贵求知欲的父母为自己忙碌的感觉。作者不但指出这是孩子的陷阱，还会神预测孩子们的把戏如果被拆穿，会表现出无辜、生气、愤怒。幸好作者还会告诉你接下来该怎么办。
再看看无情：有时候，你甚至在这本书里面看见这样的句子——“卡拉把妈妈训练得很好……她知道妈妈不想让她生气，如果妈妈拒绝她，她就会吊着脸摆出不高兴的样子，让妈妈难受……如果妈妈做一下记录，她会惊讶地发现，这样的‘就这一次’其实有多少！妈妈应该思考一下，卡拉这样的‘经常胜利’其实暗暗传出隐约的恐吓，让她的要求越来越过分。”
看见孩子“训练”父母、向父母甩脸子、恐吓父母……这些冷酷无情的观察是不是让你心惊肉跳？
我必须要说，这种广域的、细致的、冷静无情的观察，能够让我们接近孩子的真相，这是对孩子真正的尊重。因为我们要学习的跟孩子互动的方法，最后是要真正起效的。而只有基于真相的方法，才会真正让父母和孩子有所收获。
我建议读者用非常开放的、接纳一切的心态去看第二章《了解孩子》和第四章《孩子的 ............

书籍插图：

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